-
ACCREDITATION CERTIFICATE
Articles
PEMBELAJARAN PROBLEM BASSED LEARNING BERBANTUAN PERMAINAN ALIH-ALIHAN TAMPUL DAPAT MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA
Usage Statistics
Downloads
Downloads
Download data is not yet available.
Views
Abstract
Minat belajar merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Pembelajaran yang kurang inovatif dapat berdampak negatif terhadap minat belajar siswa. Ketika metode pembelajaran cenderung monoton, pasif, atau kurang beragam, hal ini sering membuat siswa kehilangan minat untuk mengikuti proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran inovatif (MPI) yaitu dengan model Problem Bassed Learning (PBL) berbantuan permainan tradisional alih-alihan tampul. Data minat belajar diperoleh dengan menggunakan kuisioner minat belajar. Data minat belajar yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa dalam kualifikasi tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL berbantuan permainan alihalihan tampul berhasil mendorong minat belajar siswa kelas III SD Negeri 2 Pakisan.
References
- Abimanyu, Soli, dkk. 2008. Strategi Pembelajaran.
- Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
- Departemen Pendidikan Nasional.
- Hemayanti, KL. 2020. Kusioner Minat Belajar.
- Universitas Pendidikan Ganesha (Undiksha)
- Singaraja. URL: https://repo.undiksha.
- ac.id/1273/9/1513031025-LAMPIRAN.pdf
- Koyan, I Wayan. 2012. Statistik Dasar dan Lanjut
- (Teknik Analisis Data Kuantitatif). Singaraja:
- Universitas Pendidikan Ganesha.
- Oktaviani, Yutri., dkk. 2024. Meningkatkan Minat
- Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan
- Model Pembelajaran Inovatif. Dalam Jurnal
- Ilmu-Ilmu Pendidikan, Volume 22, Nomor 1,
- Juni 2024, hlm. 31-37. URL: https://ojs.ikipsaraswati.ac.id/index.php/suluh-pendidikan/
- article/view/689/445
- Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan,
- Riset, dan Teknologi Republik Indonesia
- Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Proses
- Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.
- Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
- dan Teknologi Republik Indonesia
- Pujiyanti, A., Ellianawati, Hardyanto, W.
- 2021. “Penerapan Model Problem Based
- Learning (PBL)Berbantuan Alat Peraga
- untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar
- Fisika Siswa MA” Dalam Physics Education
- Research Journal (PERJ), Volume 3, Nomor
- 1, February 2021, hlm. 41-52. URL: https://
- journal.walisongo.ac.id/index.php/perj/article/
- view/6666/3191
- Nyutu, E.N., Cobern, W. E., Pleasant, Brandy
- A-S. 2021. “Correlational Study of Student
- Perceptions of their Undergraduate Laboratory
- Environment with respect to Gender
- and Major”. Dalam International Journal
- of Education Matemathics, Science and
- Technology (IJMST) Volume 9, Nomor 1,
- pp 83-102, URL: https://ijemst.net/index.php/
- ijemst/article/view/1182.
- Sampoerna Academy. 2022. Pengertian Problem
- Based Learning, Tujuan dan Sintak. URL:
- https://www.sampoernaacademy.sch.id/id/problem-based-learning/
- Sangaji, Yusuf. 2018. Permainan Tradisional
- dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan
- Motivasi Belajar. Dalam Jurnal Pendidikan
- Guru Sekolah Dasar, Edisi 7, Tahun ke 7, hlm.
- 678-690.
- Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran
- Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta:
- Prestasi Pustaka Publiser
sintacertf
issn
indexing
-
INDEXING
visitcounter
-
STATISTIC COUNTER
citation
-
CITATION
