-
ACCREDITATION CERTIFICATE
Articles
IMPLEMENTASI MODEL KOLABORATIF LEARNING DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 2 SD NEGERI 3 PENGASTULAN
Usage Statistics
Downloads
Downloads
Download data is not yet available.
Views
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model Kolaboratif Learning dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest, dan subjek penelitian terdiri dari 30 siswa kelas 2 SDN 3 Pengastulan. Tes hasil belajar diberikan sebelum dan sesudah penerapan model Kolaboratif Learning sebagai alat pengukuran. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, yang kemudian disajikan dalam bentuk tabel dan histogram. Uji normalitas dilakukan dengan One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test, sementara uji homogenitas dilakukan menggunakan Variance Homogeneity Test. Uji signifikansi statistik dilakukan menggunakan Paired Samples t-Test melalui perangkat lunak SPSS versi 29.0. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai t-hitung lebih besar dari nilai t-tabel (9.524 > 2.160), dan nilai Sig dua sisi lebih kecil dari 0.05, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Kesimpulannya, penerapan model Kolaboratif Learning berbasis secara signifikan meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 2 SD Negeri 3 Pengastulan.
References
- Astuti, R. (2021). Pembelajaran untuk
- Meningkatkan Rasa Tanggung
- Jawab Siswa. Jurnal Pendidikan dan
- Kebudayaan, 16(3), 123-134.
- Gunawan, B. (2018). Integrasi dalam
- Pembelajaran untuk Meningkatkan
- Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan
- Multikultural, 12(2), 45-59.
- Hidayat, A., & Lestari, D. (2023).
- Pembelajaran Kolaboratif Berbasis
- Konteks Lokal dalam Pengembangan
- Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal
- Inovasi Pendidikan Dasar, 11(1), 78-91.
- Mustafa, H. (2021). Kelemahan Pendekatan
- Konvensional dalam Pembelajaran
- di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan
- Dasar Indonesia, 14(1), 23-33.
- Nugroho, F., et al. (2022). Pengaruh
- Pembelajaran terhadap Minat dan
- Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian
- Pendidikan, 19(2), 89-101.
- Putra, R., & Dewi, S. (2020). Efektivitas
- Pembelajaran
- dalam Meningkatkan Keterlibatan dan
- Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan
- Budaya, 15(4), 56-68.
- Sari, A., et al. (2021). Pembelajaran
- Berbasis Kolaborasi untuk Meningkatkan
- Pemahaman dan Pemecahan Masalah
- Siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 8(3),
- 105-119.
- Slavin, R. E. (2014). Cooperative Learning:
- Theory, Research, and Practice (2nd ed.).
- Boston: Allyn & Bacon.
- Wati, L. (2021). Pengaruh Integrasi Budaya
- Lokal dalam Pembelajaran terhadap Sikap
- Positif dan Hasil Akademis Siswa. Jurnal
- Pendidikan Dasar, 13(2), 112-125.
- Winarno, T. (2020). Pentingnya Metode
- Pembelajaran Kontekstual dalam
- Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal
- Pendidikan Dasar Indonesia, 18(1), 23-38.
- Yulia, E., & Suryadi, A. (2019). Penerapan
- Pembelajaran Kolaboratif untuk
- Meningkatkan Kerja Sama dan Hasil
- Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar,
- 10(2), 88-102.
sintacertf
issn
indexing
-
INDEXING
visitcounter
-
STATISTIC COUNTER
citation
-
CITATION
lokasi
Article Metrics
Keywords
#Kolaboratif Learning, hasil belajar, Bahasa Indonesia, sekolah dasar