Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

Vol. 22 No. 3 (2024)
Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Articles

PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV DI SDN 2 MENGESTA

https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.759

Published 09-01-2025

  • Luh Ketut Ari Utami
    • ,
  • Ni Nyoman Karmini
    • ,
  • I Nyoman Raka

Luh Ketut Ari Utami
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Ni Nyoman Karmini
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

I Nyoman Raka
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Abstract

Metode diskusi kelompok adalah metode pembelajaran yang terstruktur, di mana sejumlah individu
berinteraksi secara langsung dalam suasana yang tidak formal untuk berbagi pengalaman atau informasi, serta mencapai solusi atau kesimpulan terkait permasalahan tertentu. Metode ini dirancang untuk mendukung pembelajaran atau kerja kelompok dengan melibatkan beberapa peserta didik dalam
penyelesaian tugas, pekerjaan, atau permasalahan. Meskipun metode diskusi kelompok sangat efektif
dalam meningkatkan motivasi dan aktivitas belajar, khususnya dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia,
banyak guru yang belum menerapkan metode ini secara optimal di kelas. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh metode diskusi kelompok terhadap
prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian dilakukan pada 30 siswa kelas
4 di SDN 2 Mengesta dengan menggunakan instrumen berupa lembar refleksi, modul ajar, lembar kerja
peserta didik, dan soal evaluasi yang dikerjakan siswa pada setiap siklus pembelajaran. Data dianalisis
menggunakan teknik observasi dan dokumentasi terhadap hasil belajar siswa di akhir setiap siklus.
Kriteria ketuntasan belajar individu ditetapkan pada nilai minimal 65, sedangkan ketuntasan belajar
klasikal ditargetkan pada 80% siswa yang mencapai nilai tersebut. Temuan penelitian ini diharapkan
dapat memberikan wawasan baru bagi pendidik mengenai alternatif media dan strategi pembelajaran
yang mampu meningkatkan prestasi belajar siswa secara efektif, sehingga metode ini dapat diterapkan
secara lebih luas dalam konteks pembelajaran di kelas

pdf

References

  1. H. Masrik, H. M. (2019). Penggunaan Metode
  2. Diskusi Kelompok Guna Meningkatkan
  3. Hasil Belajar Materi Menemukan Ide Bacaan
  4. Teks Di Smp. Jurnal Kajian Pembelajaran
  5. Dan Keilmuan, 3(2), 208. https://doi.
  6. org/10.26418/jurnalkpk.v3i2.41215
  7. Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2024). Pembelajaran
  8. Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu
  9. Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan,
  10. 3(03), 554–559. https://doi.org/10.47709/
  11. educendikia.v3i03.3429
  12. Nani, N., & Hendriana, E. C. (2019). Analisis
  13. Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran
  14. Bahasa Indonesia Di Kelas V SDN 12
  15. Singkawang. Journal of Educational
  16. Review and Research, 2(1), 55. https://doi.
  17. org/10.26737/jerr.v2i1.1853
  18. PUWERMAN, P. (2021). Upaya Peningkatan
  19. Kompetensi Belajar Bahasa Indonesia
  20. Melalui Metode Diskusi Kelompok
  21. Menggunakan Point System Bagi Siswa
  22. Kelas X Sman 16 Tebo. SECONDARY:
  23. Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah,
  24. 1(4), 329–335. https://doi.org/10.51878/
  25. secondary.v1i4.633
  26. Ratnadi, N. K. S. (2019). Metode Diskusi
  27. Kelompok Kecil untuk Meningkatkan
  28. Prestasi Belajar IPA Siswa. Jurnal
  29. Pendidikan Dan Pembelajaran IPA
  30. Indonesia, 9(3), 156–164. https://ejournalpasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ipa/
  31. article/view/2936/1573
  32. Rosianty, R. (2022). Penggunaan Metode Diskusi
  33. Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil
  34. Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik di
  35. Kelas I SDN 58/X Teluk Majelis Semester
  36. Ganjil Tahun Ajaran 2021/2022. Journal
  37. on Education, 4(2), 522–532. https://doi.
  38. org/10.31004/joe.v4i2.467
  39. Sukarniati, S. (2021). Peningkatan Prestasi Belajar
  40. Bahasa Indonesia dengan Menerapkan
  41. Model Pengajaran Teka-teki pada Siswa
  42. Kelas V SDN 1 Sengkerang. Bintang, 3(1),
  43. 212–234.
  44. Tentrem Budihartini. (2022). Efektivitas Metode
  45. Diskusi Kelompok dalam Meningkatkan
  46. Pengetahuan Siswa Kelas X SMA Negeri
  47. 1 Mirit. PESHUM : Jurnal Pendidikan,
  48. Sosial Dan Humaniora, 2(1), 88–93. https://
  49. doi.org/10.56799/peshum.v2i1.1005
  50. Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024).
  51. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK):
  52. Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa
  53. di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal
  54. Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4),
  55. 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821
  56. Warsadi, W. (2020). Prestasi Belajar Bahasa
  57. Indonesia: Pengaruh Minat Belajar dan
  58. Motivasi Belajar. Diskursus: Jurnal
  59. Pendidikan Bahasa Indonesia, 2(03),
  60. 267. https://doi.org/10.30998/diskursus.
  61. v2i03.6710

Downloads

Download data is not yet available.