IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BASED  LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA:  STUDI EMPIRIS DI SDN 3 KUTAMPI

I Gede Adi Suwarma Putra; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi

doi:10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.971

Suluh Pendidikan · Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA: STUDI EMPIRIS DI SDN 3 KUTAMPI

I Gede Adi Suwarma Putra (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

I Ketut Sudarsana (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

Ni Putu Candra Prastya Dewi (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.971 Published: 14 February 2026

Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran Inquiry Based Learning (IBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SDN 3 Kutampi. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental design). Sampel penelitian adalah 20 siswa kelas V SDN 3 Kutampi. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan model IBL secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, berpikir kritis, dan pencapaian akademik. Studi ini merekomendasikan integrasi sistematis model IBL dalam kurikulum sekolah dasar, khususnya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Hasil ini mendukung teori konstruktivisme oleh Piaget dan Bruner yang menyatakan bahwa pengetahuan dibangun secara aktif oleh peserta didik melalui eksplorasi.

Arikunto, S. (2022). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta. Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2020). How to design and evaluate research in education (10th ed.). McGraw-Hill Education. Gay, L. R., Mills, G. E., & Airasian, P. (2011). Educational research: Competencies for analysis and applications (10th ed.). Pearson. Hmelo-Silver, C. E., Duncan, R. G., & Chinn, C. A. (2007). Scaffolding and achievement in problem-based and inquiry learning: A response to Kirschner, Sweller, and Clark. Educational Psychologist, 42(2), 99– 107. Lestari, I. G. A. M. (2023). Penerapan model inkuiri dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 25–36. Mulyani, S., Raharjo, T. J., & Yuliani, S. (2021). Efektivitas model Inquiry Based Learning terhadap hasil belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 111120. Piaget, J. (1972). The psychology of the child. Basic Books. Sari, N., & Herlina. (2020). Pengaruh Inquiry Based Learning terhadap kemampuan analitis siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 25–34. Setyosari, P. (2020). Metode penelitian pendidikan & pengembangan. Prenada Media. Sugiyono. (2021). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Supriatna, N. (2022). Pendidikan abad 21: Teori dan praktik di sekolah. Alfabeta. Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bass. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press. Yamin, M. (2021). Inovasi pembelajaran abad 21: Teori dan praktik inquiry- based learning. Prenada Media.