IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Abstract

Ciri utama pembelajaran berbasis masalah, yaitu pengajuan pertanyaan atau masalah,
memusatkan keterkaitan antar disiplin, penyelidikan autentik, kerja sama, serta menghasilkan karya dan
peragaan. Pembelajaran berbasis masalah tidak dirancang untuk membantu guru memberikan informasi
sebanyak-banyaknya pada siswa melainkan untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan
berpikir dan keterampilan pemecahan masalah, mempelajari peranan orangtua dewasa yang autentik, dan
memjadi pembelajar yang mandiri. Dari hasil pengolahan data, diperoleh nilai rata-rata dari evaluasi nilai
(siklus) I yaitu 75 meningkat pada nilai (siklus) II menjadi 85 dan daya serap belajar siswa meningkat dari
75% pada nilai (siklus) I menjadi 85% pada nilai (siklus) II. Demikian pula dalam proses
pembelajaran,presentase siswa menjadi sangat baik. Hal ini berarti prestasi yang dicapai siswa sangat
baik atau optimal. Jadi dapat di katakan: “Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning
Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Siswa Kelas VII f SMP
NEGERI 2 TABANAN Tahun Pelajaran 2020/2021”