PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED  LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA  SISWA KELAS V SD

Kadek Panji Yustisio; Ni Nyoman Karmini; I Nyoman Raka

doi:10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.791

Suluh Pendidikan · Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD

Kadek Panji Yustisio (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

Ni Nyoman Karmini (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja, Indonesia)

I Nyoman Raka (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja, Indonesia)

DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.791 Published: 10 January 2025

Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri Ularan melalui penerapan model Problem Based Learning. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas oleh Kemmis dan Taggart meliputi empat tahap yaitu: 1. Perencanaan, 2. Tindakan, 3. Observasi, 4. Refleksi. Partisipan dalam studi ini ialah 30 siswa kelas V SD Negeri Ularan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes tertulis dilakukan untuk mengukur kemampuan pemahaman siswa mengenai materi pelajaran yang diberikan. Teknik analisis data menggunakan Rumus KB=T/Tt x 100. Hasil penelitian yang diperoleh pada siklus I nilai rata-rata= 60% dan ketuntasan belajar 60% dan pada siklus II nilai rata-rata= 78% dan ketuntasan belajar 96%. Dari hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri Ularan. Dari hasil penelitian ini diharapkan guru dapat menggunakan model Problem Based Learning dalam pembelajaran agar pembelajaran dikelas makin berkembang.