IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PENGARUH INTERAKSI SOSIAL DAN KEBANGSAAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 TABANAN

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui implementasi problem based learning (PBL) pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Tabanan semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Tabanan semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018. Jumlah siswa 41 orang. Instrumen penelitian ini berupa tes hasil belajar bentuk uraian. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan pendekatan persentase. Hasil analisis menunjukkan bahwa sebelum tindakan hasil belajar hanya mencapai 19,5% atau 8 dari 41 siswa yang mencapai KKM. Pada siklus 1 naik menjadi 41,5% atau 17 dari 41 siswa mencapai KKM. Pada siklus 2 naik menjadi 82,9 % atau 34 siswa mencapai KKM. Selanjutnya, persentase peningkatan dari sebelum tindakan ke siklus 1 naik sebesar 22,0 %. Dari sebelum tindakan ke siklus 2 naik sebesar 63,4 %. Kesimpulannya adalah dengan mengimplementasikan model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Tabanan semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018 khususnya pada materi pengaruh interaksi sosial dan kebangsaan.