PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN “KADO BANTAR” (KARTU  DOMINO BANGUN DATAR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL  BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV  SD NO. 2 WERDI BHUWANA

I Putu Tampayana; Made Ria Cahyanthi; I Made Sedana; I Putu Suardipa

doi:10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1020

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN “KADO BANTAR” (KARTU DOMINO BANGUN DATAR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NO. 2 WERDI BHUWANA

I Putu Tampayana (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

Made Ria Cahyanthi (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

I Made Sedana (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

I Putu Suardipa (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1020 Published: 22 February 2026

Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas IV SD No. 2 Werdi Bhuwana yang berjumlah 23 orang siswa. Hasil penelitian ini adalah penerapan media pembelajaran kartu domino bangun datar (kado bantar) dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas IV di SD No. 2 Werdi Bhuwana semester 2 pada tahun pelajaran 2024/2025. Dari hasil tindakan siklus I diperoleh ketuntasan belajar yang mendapatkan nilai lebih dari 70 sebanyak 16 siswa atau sebesar 69,6 % dari 23 siswa dengan nilai rata-rata 67,3 sedangkan 7 siswa memperoleh nilai kurang dari 70 atau sebesar 30,4% dari 23 siswa. Hasil tindakan siklus II diperoleh ketuntasan belajar yang mendapatkan nilai lebih dari 70 sebanyak 21 siswa atau sebesar 91,1% dari 23 siswa dengan nilai rata-rata 83,3, sedangkan 2 siswa memperoleh nilai kurang dari 70 atau sebesar 8,9% dari 23 siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran kartu domino bangun datar dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas V SD di SD Negeri 2 Werdi Bhuwana

Abadi, M. K. (2023). “Pengembangan Permainan Domino Pecahan Level RendahUntuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V.” Attadib: Journal Of Elementary Education, 7(2),1. https://jurnalfai- uikabogor.org/index. php/attadib/ article/view/2037 Agriani, R. D., & Ain, S. Q. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Domino Berbasis Budaya Melayu Riau pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pecahan untuk Kelas IV di SDN 141 Pekanbaru. Tambusai Jurnal Pendidikan Tambusa, 8(2), 46812– 46829. https://jptam.org/index.php/jptam/ article/view/22883 Emi Mai Saroh, N., & Hidayat, M. T. A. R. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Domino Card Pengalamanku Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II UPT SDN 203 Gresik. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 781– 792.https:// ejournal.nusantaraglobal.a c.id/index. php/nusra/article/view/ 1265 Monika, K. A. L., Putrayasa, I. B., Sudiana, I. N., & Sariyasa. (2023). “Paired Story Telling Cerita Bergambar Teknologi Pangan Kuliner Lokal Bali Meningkatkan Berbicara”. Jurnal Pendidikan Guru, 4(2), 93. https://doi.org/10.32832/jpg. v4i2 Muslimah, S., & Saputro, B. (2025). “Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Project Based Learning ( PjBL ) dengan Menggunakan Alat Peraga Styrofoam Materi Pengenalan Sel.” Edutama, 5(2), 301–310. rizaniamedia.com https://ejournal. /index.php/edutama/article/view/ 222/123 Nelwati, S., & Rahman, H. (2022). “Pengembangan Media Kartu Domino Pada Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang”. Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter, 4(1), 22. https:// journal.unismuh.ac.id/inde x.php/jrpd/ article/view/7865 Noviarni, Hsibuan, I. M., Nurdin, E., & Amelia, R. (2023). “The Development of Mathematics Learning Media Course Modules integrated with Riau Malay Culture on Mathematics Education Students of State Islamic University Sultan Syarif Kasim Riau. Jurnal Review Pembelajaran Matematika),” 8(2), 121 135. http://jurnalftk.uinsby.ac.id/index. php/jrpm%0Ahttps://creativecom mons. org/licenses/by-sa/4.0/ Nur Aisah, R., Masfuah, S., & Shokib Rondli, W. (2022). Analisis Fkator Penyebab Kesulitan Belajar PKn di SD. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 671–685. https://doi.org/10.36989/ didaktik. v8i1.339 Sari, D. R., & Bernard, M. (2020). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Materi Statistika di Bandung Barat. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(2), 226. https://doi.org/10.31331/medives veteran.v4i2.1060 Septiani, A., Yuhana, Y., & Sukirwan, S. (2022). Pengembangan LKPD untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika : Systematic Literature Review. Jurnal Basicedu, 6(6), 10110– 10121.https://doi.org/10.31004/ basicedu.v6i6.3782 Sidabalok, D. N., Sari, D. K., Manullang, G. E., Nst, I. B., Nainggolan, O. C., & Siregar, W. M. (2024). Analisis Permasalahan PembelajaranPendidikan Kewarganegaraan (PKN) pada SD Negeri 106160 Tanjung Rejo, Kecamatan Percut Sei Tuan, Deli Serdang, Sumatera Utara. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(3), 6. https://doi. org/10.47134/ptk.v1i3. 527 Sugiarto. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Operasi Bilangan Bulat Melalui Media Domino Matematika (Domika) Pada Siswa Kelas VIISMPN17Batanghari Jurnal Educatio Of Batanghari,4(01), 1–11. https://ojs.hr- institut.id/index.php/ JEB/article/vi ew/147 Sukatmi. (2023). Jurnal siklus : Sikus, 1(2), 538–546. https://ejournal.edutechjaya.com/ index. php/siklus/article/view/959 Wijaya, W., Musmulliadi, Rejeki, S., Mahoni, S., Aini, S. Z., & Nana, N. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Kartu Domino pada Mata Pelajaran PPKn Kelas VII D. Pendekar :JurnalPendidikan Berkarakter,6(3),209–215. https:// journal.ummat.ac.id/index. php/ pendekar/article/viewFile/16 864/pdf Wiratmini, I Made Ardana, & I.P.B. Mardana. (2021). Pengembangan Media Kartu Domino Pada Pembelajaran Ipa Dengan Topik Hewan Dan Tumbuhan Di Lingkungan Rumahku Untuk Siswa Kelas Iv Sd. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 11(2),120–134.https://doi. org/10.23887/jurnal_tp.v11i2.630