Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

Vol. 22 No. 3 (2024)
Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Articles

IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO TUTORIAL DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMAHAMI ISI BACAAN SISWA KELAS VI SD NEGERI CEPAKA

https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.750

Published 09-01-2025

  • Desak Kade Puspita Dewi
    • ,
  • Ni Nyoman Karmini
    • ,
  • I Nyoman Raka

Desak Kade Puspita Dewi
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Ni Nyoman Karmini
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

I Nyoman Raka
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan Model Problem-Based Learning (PBL) yang
didukung oleh media video tutorial dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Cepaka
pada materi memahami isi bacaan. Berdasarkan pengamatan, penggunaan metode ceramah sebelumnya
kurang efektif dalam membuat siswa memahami materi, yang mendorong peneliti untuk mengadopsi
PBL dengan media video tutorial. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian tindakan kelas
yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan, dengan instrumen yang
meliputi lembar refleksi, modul pembelajaran, lembar kerja siswa, dan soal evaluasi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa pada siklus I, ketuntasan belajar mencapai 56%, sedangkan pada siklus II meningkat
menjadi 92%, yang menunjukkan pencapaian ketuntasan klasikal. Penerapan PBL dengan media video
tutorial terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi, yang diharapkan dapat
diadopsi lebih luas dalam pembelajaran di sekolah dasar. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan
kontribusi bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih inovatif dan efektif

Keywords

Model Problem-Based Learning (PBL), hasil belajar, peningkatan pemahaman siswa

pdf

References

  1. A, W. W. (2018). Bahasa Indonesia Bahasa
  2. Indonesia. In Jurnal Keperawatan Malang
  3. (Vol. 1, Issue 1). https://doi.org/10.36916/
  4. jkm.v1i1.45
  5. Afni, N. (2020). Penerapan Model Problem Based
  6. Learning (PBL) Di Sekolah Dasar. Social,
  7. Humanities, and Education Studies (SHEs):
  8. Conference Series, 3(4), 1001–1004. https://
  9. jurnal.uns.ac.id/shes
  10. Erita, Y. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa
  11. Indonesia Dengan Menggunakan Media
  12. Kartu Kata Bewarna Pada Siswa Kelas I
  13. SD Negeri 08 Pulau Punjung. International
  14. Journal of Technology Vocational Education
  15. and Training, 3(1), 62–73.
  16. Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode
  17. Pembelajaran Problem Based Learning
  18. Dalam Meningkatkan Kemampuan
  19. Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal
  20. Edukasi, 7(3), 5. https://doi.org/10.19184/
  21. jukasi.v7i3.21599
  22. Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2024). Pembelajaran
  23. Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu
  24. Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan,
  25. 3(03), 554–559. https://doi.org/10.47709/
  26. educendikia.v3i03.3429
  27. Nur Azmi Alwi, & Putri Lestari Agustia. (2024).
  28. Penggunaan Media Vidio Dalam Proses
  29. Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 183–190.
  30. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i3.3095
  31. Slameto, S. (2016). Penulisan Artikel Ilmiah
  32. Hasil Penelitian Tindakan Kelas. Scholaria :
  33. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan,
  34. 6(2), 46. https://doi.org/10.24246/j.
  35. scholaria.2016.v6.i2.p46-57
  36. Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024).
  37. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK):
  38. Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa
  39. di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal
  40. Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4),
  41. 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821

Downloads

Download data is not yet available.