Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan penerapan Brain Gym guna meningkatkan fokus belajar
siswa kelas VI SD Negeri 2 Belalang pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS).
Permasalahan rendahnya konsentrasi siswa dalam mengikuti pembelajaran menjadi latar belakang
utama penelitian ini, yang diperkuat oleh observasi awal dan wawancara dengan guru kelas. Penelitian
ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang
dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,
dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada fokus belajar siswa dari siklus I ke
siklus II. Persentase siswa yang menunjukkan fokus belajar tinggi meningkat dari 56% pada siklus I
menjadi 84% pada siklus II. Temuan ini diperkuat oleh hasil kajian pustaka dari berbagai penelitian
relevan dalam satu dekade terakhir yang menyatakan bahwa aktivitas Brain Gym secara efektif
merangsang kerja otak kiri dan kanan sehingga meningkatkan daya konsentrasi siswa. Oleh karena
itu, penerapan Brain Gym dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran aktif yang menyenangkan dan
mampu meningkatkan kesiapan mental serta konsentrasi siswa dalam belajar
OPTIMALISASI BRAIN GYM UNTUK MENINGKATKAN FOKUS BELAJAR SISWA KELAS VI PADA MATA PELAJARAN IPAS SD NEGERI 2 BELALANG
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.901
📅 Published: 15 January 2026
📝
Abstract
📚
References
- Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2010). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxon omy of educational objectives. Long man. Fitriani, L., & Suparman, U. (2019). Penga ruh Brain Gym terhadap konsentrasi belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 4(2), 87–95. https://doi.org/10.29407/jpdn. v4i2.13478 Handayani, S. (2020). Implementasi Brain Gym dalam meningkatkan konsen trasi belajar siswa sekolah dasar. Jur nal Pendidikan Anak Usia Dini Un diksha, 8(2), 145–153. https://doi. org/10.23887/paud.v8i2.29173 Hidayat, T. (2020). Penerapan Brain Gym un tuk meningkatkan fokus belajar siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 25–34. https://doi.org/10.33369/ dikdas.v7i1.11764 Mahfud, C., & Sari, R. (2021). Brain Gym: Meningkatkan kesiapan belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Seko lah Dasar, 5(3), 413–420. https://doi. org/10.23887/jisd.v5i3.38544 Mustika, R. (2019). Strategi guru dalam me ningkatkan konsentrasi belajar siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Seko lah Dasar, 14(1), 40–48. https://doi. org/10.24114/jipgsd.v14i1.12345 Napitupulu, S. (2021). Optimalisasi pem belajaran tematik melalui kegiatan gerak dan lagu. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 123–131. https://doi. org/10.33369/jpd.v12i2.15678 Nurhayati, T., & Ramadhani, E. (2020). Me ningkatkan fokus dan konsentrasi siswa dengan Brain Gym. Jurnal Pen didikan Indonesia, 9(1), 89–97. https:// doi.org/10.23887/jpi.v9i1.27456 Prasetyo, D. (2022). Aktivitas fisik dalam pembelajaran untuk meningkatkan ke siapan belajar siswa. Jurnal Pendidi kan Olahraga dan Kesehatan, 10(1), 25–33. https://doi.org/10.26740/jpok. v10n1.p25-33 Safitri, N., & Huda, M. (2019). Efektivitas Brain Gym terhadap kemampuan kog nitif dan fokus belajar siswa SD. Jur nal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(2), 105–112. https://doi.org/10.23887/ jpdi.v4i2.20567 Sudrajat, A. (2017). Pentingnya fokus belajar dalam pencapaian hasil belajar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 23–30. Suyadi, D., & Ulfah, M. (2020). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Wahyuni, S., & Supriyanto, A. (2020). Penga ruh senam otak (Brain Gym) terhadap konsentrasi belajar siswa sekolah da sar. Jurnal Pendidikan, 8(3), 311–318. https://doi.org/10.31227/osf.io/bxd3q Yuliana, R., & Nugroho, B. S. (2021). Pembe lajaran aktif dengan pendekatan gerak dalam pendidikan dasar. Jurnal Pene litian dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 77–85. https://doi.org/10.26740/ jpp.v5n1.p77-85
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Ni Nyoman Dian Trisna Dewi, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP KONSEP PECAHAN DI KELAS IV SD NEGERI 3 GUBUG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Komang Sri Wahyu Tistari, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 PANGKUNG KARUNG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Wayan Erni Sukanti, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENGARUH MEDIA PAWUKON TERHADAP BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KESIUT , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Made Dwijayanti, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAVI ( SOMATIC AUDITORY VISUALIZATION INTELLECTUALY ) BERBANTUAN MEDIA LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI PANGKUNG TIBAH , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Yeni Angumasanita kusumawati, I Made Sedana, I Putu Suardipa, PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN GAMBAR DAN WARNA UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI SISWA KELAS II SD NEGERI CAU BLAYU , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Nyoman Budiarsana, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN SEMANGAT GOTONG ROYONG SISWA KELAS 4 SD NEGERI 3 PUCAKSARI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gede Bayu Indrawan, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 GALUNGAN TAHUN PELAJARAN 2024/2025 , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Putu Ratnawati, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING BERBANTUAN FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS II SDN 8 DAJAN PEKEN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Made Yuliartini, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU- AN QUIZIZZ DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR HARMONI DALAM EKOSISTEM SISWA KELAS V SD NEGERI 1 WANASARI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Gede Sri Susanthi, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBANTUAN KARTU HURUF DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS 1 SD NEGERI 1 BERABAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.