Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan penerapan Brain Gym guna meningkatkan fokus belajar
siswa kelas VI SD Negeri 2 Belalang pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS).
Permasalahan rendahnya konsentrasi siswa dalam mengikuti pembelajaran menjadi latar belakang
utama penelitian ini, yang diperkuat oleh observasi awal dan wawancara dengan guru kelas. Penelitian
ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang
dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,
dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada fokus belajar siswa dari siklus I ke
siklus II. Persentase siswa yang menunjukkan fokus belajar tinggi meningkat dari 56% pada siklus I
menjadi 84% pada siklus II. Temuan ini diperkuat oleh hasil kajian pustaka dari berbagai penelitian
relevan dalam satu dekade terakhir yang menyatakan bahwa aktivitas Brain Gym secara efektif
merangsang kerja otak kiri dan kanan sehingga meningkatkan daya konsentrasi siswa. Oleh karena
itu, penerapan Brain Gym dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran aktif yang menyenangkan dan
mampu meningkatkan kesiapan mental serta konsentrasi siswa dalam belajar
OPTIMALISASI BRAIN GYM UNTUK MENINGKATKAN FOKUS BELAJAR SISWA KELAS VI PADA MATA PELAJARAN IPAS SD NEGERI 2 BELALANG
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.901
📅 Published: 15 January 2026
📝
Abstract
📚
References
- Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2010). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxon omy of educational objectives. Long man. Fitriani, L., & Suparman, U. (2019). Penga ruh Brain Gym terhadap konsentrasi belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 4(2), 87–95. https://doi.org/10.29407/jpdn. v4i2.13478 Handayani, S. (2020). Implementasi Brain Gym dalam meningkatkan konsen trasi belajar siswa sekolah dasar. Jur nal Pendidikan Anak Usia Dini Un diksha, 8(2), 145–153. https://doi. org/10.23887/paud.v8i2.29173 Hidayat, T. (2020). Penerapan Brain Gym un tuk meningkatkan fokus belajar siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 25–34. https://doi.org/10.33369/ dikdas.v7i1.11764 Mahfud, C., & Sari, R. (2021). Brain Gym: Meningkatkan kesiapan belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Seko lah Dasar, 5(3), 413–420. https://doi. org/10.23887/jisd.v5i3.38544 Mustika, R. (2019). Strategi guru dalam me ningkatkan konsentrasi belajar siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Seko lah Dasar, 14(1), 40–48. https://doi. org/10.24114/jipgsd.v14i1.12345 Napitupulu, S. (2021). Optimalisasi pem belajaran tematik melalui kegiatan gerak dan lagu. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 123–131. https://doi. org/10.33369/jpd.v12i2.15678 Nurhayati, T., & Ramadhani, E. (2020). Me ningkatkan fokus dan konsentrasi siswa dengan Brain Gym. Jurnal Pen didikan Indonesia, 9(1), 89–97. https:// doi.org/10.23887/jpi.v9i1.27456 Prasetyo, D. (2022). Aktivitas fisik dalam pembelajaran untuk meningkatkan ke siapan belajar siswa. Jurnal Pendidi kan Olahraga dan Kesehatan, 10(1), 25–33. https://doi.org/10.26740/jpok. v10n1.p25-33 Safitri, N., & Huda, M. (2019). Efektivitas Brain Gym terhadap kemampuan kog nitif dan fokus belajar siswa SD. Jur nal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(2), 105–112. https://doi.org/10.23887/ jpdi.v4i2.20567 Sudrajat, A. (2017). Pentingnya fokus belajar dalam pencapaian hasil belajar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 23–30. Suyadi, D., & Ulfah, M. (2020). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Wahyuni, S., & Supriyanto, A. (2020). Penga ruh senam otak (Brain Gym) terhadap konsentrasi belajar siswa sekolah da sar. Jurnal Pendidikan, 8(3), 311–318. https://doi.org/10.31227/osf.io/bxd3q Yuliana, R., & Nugroho, B. S. (2021). Pembe lajaran aktif dengan pendekatan gerak dalam pendidikan dasar. Jurnal Pene litian dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 77–85. https://doi.org/10.26740/ jpp.v5n1.p77-85
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Komang Suryaninsih, Made Yanthi Sudarmi, Ketut Sudiatmika, I Made Sedana, I Putu Suardipa, PENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN PERMAINAN ULAR TANGGA BERBASIS LINGKUNGANN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI DALAM MENGENAL BILANGAN SISWA KELAS 2 DI SD NEGERI 3 PENGASTULAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Wayan Suwiadnyana, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS II SD , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Dewa Gede Eka Aditya Wibawa, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF BERGAMBAR DALAM PENGENALAN HURUF ABJAD SISWA KELAS 1 DAN 2 DI SD NEGERI 2 BONGANCINA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gede Adi Suwarma Putra, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA: STUDI EMPIRIS DI SDN 3 KUTAMPI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Gusti Ayu Putu Alit Wistari, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 PEJATEN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Luh Bella Veronica, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KUIS INTERAKTIF KAHOOT PADA MATERI NILAI-NILAI PANCASILA DI SEKOLAH DASAR : STUDI KASUS DI SD 2 TEGALINGGAH , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Komang Surantika, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS 5 SD NEGERI 3 SANGGALANGIT , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Sutrisna Maha Terianita, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, EFEKTIVITAS PROBLEM BASE LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT MAJEMUK SETARA PADA SISWA KELAS 5 SDN 4 TISTA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Nyoman Budiarsana, I Ketut Dipayana, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PjBL) BERBANTUAN KEARIFAN LOKAL TRI HITA KARANA TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR BANGUN RUANG DAN KOLABORASI SISWA KELAS IV GUGUS V KECAMATAN BUSUNGBIU , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Made Ari Purwati, Luh Desy Widyantari, I Made Sedana, I Putu Suardipa, PERBANDINGAN PENERAPAN MODEL TGT BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA DAN CURIK-CURIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PERKALIAN SISWA KELAS III SD DI SD NEGERI 2 BILA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.