Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan penerapan Brain Gym guna meningkatkan fokus belajar
siswa kelas VI SD Negeri 2 Belalang pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS).
Permasalahan rendahnya konsentrasi siswa dalam mengikuti pembelajaran menjadi latar belakang
utama penelitian ini, yang diperkuat oleh observasi awal dan wawancara dengan guru kelas. Penelitian
ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang
dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,
dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada fokus belajar siswa dari siklus I ke
siklus II. Persentase siswa yang menunjukkan fokus belajar tinggi meningkat dari 56% pada siklus I
menjadi 84% pada siklus II. Temuan ini diperkuat oleh hasil kajian pustaka dari berbagai penelitian
relevan dalam satu dekade terakhir yang menyatakan bahwa aktivitas Brain Gym secara efektif
merangsang kerja otak kiri dan kanan sehingga meningkatkan daya konsentrasi siswa. Oleh karena
itu, penerapan Brain Gym dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran aktif yang menyenangkan dan
mampu meningkatkan kesiapan mental serta konsentrasi siswa dalam belajar
OPTIMALISASI BRAIN GYM UNTUK MENINGKATKAN FOKUS BELAJAR SISWA KELAS VI PADA MATA PELAJARAN IPAS SD NEGERI 2 BELALANG
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.901
📅 Published: 15 January 2026
📝
Abstract
📚
References
- Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2010). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxon omy of educational objectives. Long man. Fitriani, L., & Suparman, U. (2019). Penga ruh Brain Gym terhadap konsentrasi belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 4(2), 87–95. https://doi.org/10.29407/jpdn. v4i2.13478 Handayani, S. (2020). Implementasi Brain Gym dalam meningkatkan konsen trasi belajar siswa sekolah dasar. Jur nal Pendidikan Anak Usia Dini Un diksha, 8(2), 145–153. https://doi. org/10.23887/paud.v8i2.29173 Hidayat, T. (2020). Penerapan Brain Gym un tuk meningkatkan fokus belajar siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 25–34. https://doi.org/10.33369/ dikdas.v7i1.11764 Mahfud, C., & Sari, R. (2021). Brain Gym: Meningkatkan kesiapan belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Seko lah Dasar, 5(3), 413–420. https://doi. org/10.23887/jisd.v5i3.38544 Mustika, R. (2019). Strategi guru dalam me ningkatkan konsentrasi belajar siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Seko lah Dasar, 14(1), 40–48. https://doi. org/10.24114/jipgsd.v14i1.12345 Napitupulu, S. (2021). Optimalisasi pem belajaran tematik melalui kegiatan gerak dan lagu. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 123–131. https://doi. org/10.33369/jpd.v12i2.15678 Nurhayati, T., & Ramadhani, E. (2020). Me ningkatkan fokus dan konsentrasi siswa dengan Brain Gym. Jurnal Pen didikan Indonesia, 9(1), 89–97. https:// doi.org/10.23887/jpi.v9i1.27456 Prasetyo, D. (2022). Aktivitas fisik dalam pembelajaran untuk meningkatkan ke siapan belajar siswa. Jurnal Pendidi kan Olahraga dan Kesehatan, 10(1), 25–33. https://doi.org/10.26740/jpok. v10n1.p25-33 Safitri, N., & Huda, M. (2019). Efektivitas Brain Gym terhadap kemampuan kog nitif dan fokus belajar siswa SD. Jur nal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(2), 105–112. https://doi.org/10.23887/ jpdi.v4i2.20567 Sudrajat, A. (2017). Pentingnya fokus belajar dalam pencapaian hasil belajar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 23–30. Suyadi, D., & Ulfah, M. (2020). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Wahyuni, S., & Supriyanto, A. (2020). Penga ruh senam otak (Brain Gym) terhadap konsentrasi belajar siswa sekolah da sar. Jurnal Pendidikan, 8(3), 311–318. https://doi.org/10.31227/osf.io/bxd3q Yuliana, R., & Nugroho, B. S. (2021). Pembe lajaran aktif dengan pendekatan gerak dalam pendidikan dasar. Jurnal Pene litian dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 77–85. https://doi.org/10.26740/ jpp.v5n1.p77-85
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- I Kadek Sutrisna, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA KAHOOT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 2 BATUR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Luh Suartini, I Made Sedana, I Putu Suardipa, MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN PERMAINAN TRADISIONAL CURIK-CURIK , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gede Bagus Angga Pradnyana, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS I SD NO. 3 SIBANGGEDE , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Putu Tampayana, Made Ria Cahyanthi, I Made Sedana, I Putu Suardipa, PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN “KADO BANTAR” (KARTU DOMINO BANGUN DATAR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NO. 2 WERDI BHUWANA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Kadek Mertayasa, Komang Surantika, I Made Sedana, Putu Suardipa, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI BERBASIS PERMAINAN TRADISIONAL ENGLEK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V DI SDN 4 PEJARAKAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Ria Cahyanthi, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Komang Suryaninsih, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS 3 SD NEGERI 3 PENGASTULAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Wayan Erni Sukanti, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KESIUT , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Putu Ratnawati, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENGARUH PEMBELAJARAN DIFERENSIASI BERBASIS SCL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SDN 8 DAJAN PEKEN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Wiradana, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS 5 SD NEGERI CELUKAN BAWANG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.