Penelitian ini menganalisis implementasi Model Problem Based Learning (PBL) berbasis kearifan
lokal dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri 1 Bongancina. Berbeda dengan
pendekatan konvensional, model ini mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal untuk meningkatkan
pemahaman konseptual dan keterampilan berpikir kritis siswa. Menggunakan metode Classroom Action
Research (CAR) dalam dua siklus pembelajaran, penelitian ini melibatkan 10 siswa sebagai subjek.
Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar, dengan rata-rata nilai post-test
meningkat sebesar 35% dibandingkan pre-test. Observasi juga mengindikasikan bahwa keterlibatan
siswa dalam diskusi dan pemecahan masalah mengalami peningkatan yang nyata. Angket respons
siswa menunjukkan bahwa 90% siswa merasa lebih termotivasi dan aktif dalam pembelajaran. Dengan
demikian, PBL berbasis kearifan lokal terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran yang lebih
kontekstual, bermakna, dan inovatif dalam pendidikan IPA di sekolah dasar.
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 4 SD NEGERI 1 BONGANCINA
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.999
📅 Published: 19 February 2026
📝
Abstract
📚
References
- Anastasya, V. E., Ristiyani, R., & Fajrie, N. 2021. Permainan Ludo sebagai upaya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 9–14. Annisa, V., Fajrie, N., & Ahsin, M. N. 2021. Penerapan model Problem Based Learning berbantuan media kartu gambar ilustrasi untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas IV sekolah dasar. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 1–8. Aryani, V., Fajrie, N., & Kironoratri, L. 2023. Pengembangan media e-story book berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran dongeng sastra anak kelas III sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9, 1939–1954. As’adah, N. A., & Setiawan, B. 2024. Analisis keterampilan berpikir kritis siswa terhadap penerapan model discovery learning berbantuan LKPD berbasis kearifan lokal. PENSA: E-Jurnal Pendidikan Sains, 12(3). Chanifah, M., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. 2019. Upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar pada pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa kelas V SD. Jurnal Basicedu, 3(1), 163–168. Darwati, I. M., & Purana, I. M. 2021. Problem Based Learning (PBL): Suatu model pembelajaran untuk mengembangkan cara berpikir kritis peserta didik. Widya Accarya, 12(1), 61–69. Dharma, I. L. V. V., Suardana, I. N., & Selamet, K. 2019. Pengaruh model Problem Based Learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas VII SMP pada pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 1(1), 44. Fauzia, N. L. U., & Kelana, J. B. 2021. Natural science problem solving in elementary school students using the Project Based Learning (PjBL) model. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(4), 596–603. Fransiska, A., Prasetyo, E., & Jufriansah, A. 2021. Desain LKPD fisika terintegrasi HOTS untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 7(2), 153–158. Handayani, A., & Koeswanti, H. D. 2021. Meta-analisis model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. Jurnal Basicedu, 5(3), 1349 1355. Hesti, H. V., Novianti, R., & Tarigas, E. Y. D. 2021. Analisis kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada materi trigonometri. Juwara Jurnal Wawasan dan Aksara, 1(2), 105–116. Imaroh, R. D., Sudarti, S., & Handayani, R. D. 2022. Analisis korelasi kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar kognitif pembelajaran IPA dengan model Problem Based Learning (PBL). Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 198–204. Komara, E. 2018. Inovasi pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 13–19. Rahmaveira, N. A., Ardianti, S. D., & Khamdun. 2024. Pengaruh modul Problem Based Learning berbantuan media augmented reality berbasis kearifan lokal Gusjigang terhadap pemahaman konsep IPA SD 3 Barongan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 1507–1514. Soraya, D., Jampel, I. N., & Diputra, K. S. 2018. Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- I Komang Edi Santosa, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS PENILAIAN PROYEK (PROJECT ASSESSMENT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD 2 TEGAL LINGGAH TAHUN AJARAN 2024/2025 , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Putu Ayu Widiari Suseni, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER BERBANTUAN MEDIA CANVA DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS VI SD NEGERI 2 SANGGALANGIT , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Made Dwijayanti, I Putu Suardipa, I Made Sedana, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VI SDN PANGKUNG TIBAH , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Nyoman Serma Adi, I Gde Wawan Sudatha, Made Hery Santosa, I Kadek Suartama, SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PERAN PENGEMBANGAN E-MODUL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Putu Nurtini, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, DAMPAK PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS LITERASI DIGITAL TER- HADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PROBLEM SOLVING SISWA KELAS 4 SD NEGERI 1 NYAMBU , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Nyoman Sri Suryadnyani, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN UNSUR-UNSUR INTRINSIK TEKS NARASI SISWA KELAS III SD NEGERI 2 BELALANG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Kadek Ayu Winiati, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEKS FIKSI BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 BANYUPOH , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Kade Dwi Aryani, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP IPA MELALUI PENDEKATAN PROJECT-BASED LEARNING (PjBL) DI KELAS VI SD NEGERI 8 BANJAR ANYAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Kadek Mertayasa, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PJBL BERBANTUAN VIDEO UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD N 3 PENGULON , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Kadek Mertayasa, Komang Surantika, I Made Sedana, Putu Suardipa, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI BERBASIS PERMAINAN TRADISIONAL ENGLEK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V DI SDN 4 PEJARAKAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.