Penelitian ini menganalisis implementasi Model Problem Based Learning (PBL) berbasis kearifan
lokal dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri 1 Bongancina. Berbeda dengan
pendekatan konvensional, model ini mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal untuk meningkatkan
pemahaman konseptual dan keterampilan berpikir kritis siswa. Menggunakan metode Classroom Action
Research (CAR) dalam dua siklus pembelajaran, penelitian ini melibatkan 10 siswa sebagai subjek.
Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar, dengan rata-rata nilai post-test
meningkat sebesar 35% dibandingkan pre-test. Observasi juga mengindikasikan bahwa keterlibatan
siswa dalam diskusi dan pemecahan masalah mengalami peningkatan yang nyata. Angket respons
siswa menunjukkan bahwa 90% siswa merasa lebih termotivasi dan aktif dalam pembelajaran. Dengan
demikian, PBL berbasis kearifan lokal terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran yang lebih
kontekstual, bermakna, dan inovatif dalam pendidikan IPA di sekolah dasar.
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 4 SD NEGERI 1 BONGANCINA
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.999
📅 Published: 19 February 2026
📝
Abstract
📚
References
- Anastasya, V. E., Ristiyani, R., & Fajrie, N. 2021. Permainan Ludo sebagai upaya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 9–14. Annisa, V., Fajrie, N., & Ahsin, M. N. 2021. Penerapan model Problem Based Learning berbantuan media kartu gambar ilustrasi untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas IV sekolah dasar. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 1–8. Aryani, V., Fajrie, N., & Kironoratri, L. 2023. Pengembangan media e-story book berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran dongeng sastra anak kelas III sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9, 1939–1954. As’adah, N. A., & Setiawan, B. 2024. Analisis keterampilan berpikir kritis siswa terhadap penerapan model discovery learning berbantuan LKPD berbasis kearifan lokal. PENSA: E-Jurnal Pendidikan Sains, 12(3). Chanifah, M., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. 2019. Upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar pada pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa kelas V SD. Jurnal Basicedu, 3(1), 163–168. Darwati, I. M., & Purana, I. M. 2021. Problem Based Learning (PBL): Suatu model pembelajaran untuk mengembangkan cara berpikir kritis peserta didik. Widya Accarya, 12(1), 61–69. Dharma, I. L. V. V., Suardana, I. N., & Selamet, K. 2019. Pengaruh model Problem Based Learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas VII SMP pada pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 1(1), 44. Fauzia, N. L. U., & Kelana, J. B. 2021. Natural science problem solving in elementary school students using the Project Based Learning (PjBL) model. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(4), 596–603. Fransiska, A., Prasetyo, E., & Jufriansah, A. 2021. Desain LKPD fisika terintegrasi HOTS untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 7(2), 153–158. Handayani, A., & Koeswanti, H. D. 2021. Meta-analisis model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. Jurnal Basicedu, 5(3), 1349 1355. Hesti, H. V., Novianti, R., & Tarigas, E. Y. D. 2021. Analisis kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada materi trigonometri. Juwara Jurnal Wawasan dan Aksara, 1(2), 105–116. Imaroh, R. D., Sudarti, S., & Handayani, R. D. 2022. Analisis korelasi kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar kognitif pembelajaran IPA dengan model Problem Based Learning (PBL). Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 198–204. Komara, E. 2018. Inovasi pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 13–19. Rahmaveira, N. A., Ardianti, S. D., & Khamdun. 2024. Pengaruh modul Problem Based Learning berbantuan media augmented reality berbasis kearifan lokal Gusjigang terhadap pemahaman konsep IPA SD 3 Barongan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 1507–1514. Soraya, D., Jampel, I. N., & Diputra, K. S. 2018. Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Ni Putu Meldania Bestari, Ni Kadek Ayu Winiati, Made Suriadi, I Ketut Sudiatmika, Gusti Ngurah Arya Yudaparmita, PENGEMBANGAN GAME EDUCAPLAY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS 5 SD NEGERI 1 BANYUPOH , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Nyoman Serma Adi, Putu Budi Adnyana, I Putu Wisna Ariawan, I Gede Astra Wesnawa, INTEGRASI PENDEKATAN ANTROPOLOGIS, FILOSOFIS, PSIKOLO GIS, DAN SOSIOLOGIS DALAM PENGEMBANGAN TEORI PENDIDI KAN DI INDONESIA : SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Dewa Gede Eka Aditya Wibawa, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD NEGERI 2 BONGANCINA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Komang Dwi Eka Yuliati, I Putu Wisna Ariawan, Putu Budi Adnyana, I Gede Astra Wesnawa, TRANSFORMASI GURU LITERASI MELALUI REFLEKSI TUJUH DOSA, SINERGI EMPAT PENDEKATAN, DAN INSPIRASI DAERAH 3T: SEBUAH KAJIAN PUSTAKA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Putu Ratnawati, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBANTUAN VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 8 DAJAN PEKEN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Putu Meldania Bestari, Luh Putu Sherly Arima Devi, I Made Sedana, I Putu Suardipa, PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS DIGITAL (QUIZZIZ) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 6 SD N 3 DENCARIK , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gusti Putu Sudiarsana, Made Wiradana, I Made Sedana, Putu Suardipa, PENGARUH MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE TGT BERBANTUAN MEDIA KARTU DOMINO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS 3 PADA SD NEGERI CELUKAN BAWANG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Putu Tampayana, Made Ria Cahyanthi, I Made Sedana, I Putu Suardipa, PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN “KADO BANTAR” (KARTU DOMINO BANGUN DATAR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NO. 2 WERDI BHUWANA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Wayan Muliasa, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 SDN SUBAYA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Putu Nurtini, I Made Sedana, I Putu Suardipa, PENGGUNAAN LAGU BERHITUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS I SD NEGERI 1 NYAMBU PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.