INOVASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING  BERBANTUAN MEDIA QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN  KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5  SD NEGERI 1 MUSI

Made Suriadi; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi

doi:10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1072

Suluh Pendidikan · Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

INOVASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 SD NEGERI 1 MUSI

Made Suriadi (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

I Ketut Sudarsana (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

Ni Putu Candra Prastya Dewi (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1072 Published: 26 February 2026

Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas inovasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Quizizz dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri 1 Musi. Model PBL dipadukan dengan media interaktif berbasis teknologi untuk menciptakan lingkungan belajar yang menantang, partisipatif, dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group pretest posttest. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar dan lembar observasi keaktifan siswa. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keaktifan dan hasil belajar siswa setelah penerapan model PBL berbantuan Quizizz. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi model PBL dengan media digital interaktif mampu meningkatkan keterlibatan siswa dan efektivitas pembelajaran Bahasa Indonesia di jenjang sekolah dasar. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan model pembelajaran inovatif yang relevan dengan kebutuhan pendidikan abad 21.

Creswell, J. W. (2021). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (6th ed.). Pearson. Fitriani, L., Hidayat, R., & Sari, N. (2022). Efektivitas media Quizizz dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(2), 112–120. Fitriani, Y., Hidayat, R., & Sari, P. (2022). Pengaruh penggunaan Quizizz terhadap motivasi dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1), 23–34. Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235–266. Piaget, J. (1977). The development of thought: Equilibration of cognitive structures. Viking. Susanto, H., & Nurhadi, D. (2020). Inovasi media pembelajaran interaktif berbasis teknologi pada Kurikulum 2013. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 56–63. Susanto, H., & Nurhadi, R. (2020). Implementasi model pembelajaran berbasis masalah dengan media digital dalam pembelajaran tematik. Jurnal Ilmiah Guru dan Pembelajaran, 4(3), 88–95. Suryani, L., & Wulandari, F. (2023). Integrasi media visual dalam model PBL untuk peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1), 21–32. Suryani, N., & Wulandari, R. (2023). Integrasi media visual dalam model PBL dan dampaknya terhadap pemahaman konsep siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(1), 56–68. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press. Wahyuni, S., & Gunawan, I. (2021). Media gambar dalam pembelajaran IPAS untuk