Skip to main content
Suluh Pendidikan · Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Suluh PendidikanIKIP Saraswati
Vol. 22 No. 3 (2024) / Articles

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI SEDERHANA SISWA KELAS III SD NEGERI 2 BUWIT

Ni Luh Gede Suryatini (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)
Ni Nyoman Karmini (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja, Indonesia)
I Nyoman Raka (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja, Indonesia)
DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.769 Published: 9 January 2025
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis narasi melalui penerapan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) yang dikombinasikan dengan media gambar seri. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini melibatkan 30 siswa kelas III SD Negeri 2 Buwit dan dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan siswa dalam menulis narasi setelah penerapan PBL. Indikator keberhasilan tindakan yang ditetapkan adalah rata-rata hasil belajar (=65,00), dan KKTP (=85,00%). Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia, dengan rata-rata 59,57 pada Pra Siklus, 64,57 pada Siklus I, dan 74,13 pada Siklus II; ketuntasan belajar siswa dengan pencapaian 43,48% pada Pra Siklus, 73,91% pada Siklus I, dan 95,65% pada Siklus II. Namun, penelitian ini memiliki keterbatasan dalam generalisasi hasil karena hanya melibatkan satu kelas. Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan melibatkan sampel yang lebih besar dan berbagai tingkat kelas.

References

  1. Akhyar, F. (2019, April). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa dalam Kurikulum 2013
  2. Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional
  3. STKIP PGRI Bandar Lampung (Vol. 1, No. 1,
  4. pp. 77-90).
  5. Arends, R. I. (2012). Learning to Teach. McGrawHill Education.
  6. Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational
  7. Objectives: The Classification of Educational
  8. Goals. Longmans.
  9. Brown, H. D. (2001). Teaching by Principles: An
  10. Interactive Approach to Language Pedagogy.
  11. Longman.
  12. Emig, J. (1977). Writing as a Mode of Learning.
  13. College Composition and Communication,
  14. 28(2), 122-128.
  15. Harmer, J. (2004). How to Teach Writing. Longman.
  16. Johnson, E. B. (2002). Contextual Teaching and
  17. Learning: What It Is and Why It’s Here to Stay.
  18. Corwin Press.
  19. Musfiqon, M. (2012). Pengembangan Media
  20. Pembelajaran. Surabaya: Prestasi Pustaka
  21. Sadiman, A. (2002). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press.
  22. Slamet, St. Y. 2007. Dasar-dasar Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah
  23. Dasar. Surakarta: LPP UNS dan UPT.
  24. Slavin, R. E. (2006). Educational Psychology:
  25. Theory and Practice. Pearson.
  26. Sudjana, N., & Rivai, A. (2009). Media Pengajaran. Sinar Baru Algensindo.
  27. Tarigan, H. G. (2008). Membaca sebagai Suatu
  28. Keterampilan Berbahasa. Angkasa.
  29. Tarigan, H. G. (2008). Menulis sebagai Suatu
  30. Keterampilan Berbahasa. Angkasa.
  31. Tarigan, H. G. (2008). Menyimak sebagai Suatu
  32. Keterampilan Berbahasa. Angkasa.
  33. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes.
  34. Harvard University Press

Usage Statistics

Metrics & Statistics

399 Views 198 Downloads pp. 87-94
pdf

Keywords

PBL, media gambar, kemampuan menulis, teks narasi

sintacertf

  • ACCREDITATION CERTIFICATE

issn

ISSN
ISSN Certificate E-ISSN Certificate

indexing

  • INDEXING

visitcounter

  • STATISTIC COUNTER

    Flag Counter

citation

  • CITATION

lokasi

  • PETA LOKASI

Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Similar Articles