Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

Vol. 22 No. 3 (2024)
Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Articles

PENERAPAN MODEL PEMBELAJA RAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT SEDERHANA KELAS II SD N 2 SELEMADEG

https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.771

Published 09-01-2025

  • Ni Luh Putu Karina Dewi
    • ,
  • Ni Karmini
    • ,
  • I Nyoman Raka

Ni Luh Putu Karina Dewi
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Ni Karmini
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja, Indonesia

I Nyoman Raka
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja, Indonesia

Abstract

menyusun kalimat sederhana melalui penerapan model pembelajaran saintifik berbantuan media kartu
kata. Rendahnya hasil belajar siswa sebelumnya diduga akibat penggunaan metode ceramah yang kurang
menarik dan kontekstual, sehingga memotivasi penerapan strategi pembelajaran yang lebih inovatif.
Metode penelitian tindakan kelas (PTK) digunakan dalam studi ini, melibatkan 23 siswa sebagai subjek
penelitian. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu kata
dalam model pembelajaran saintifik efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Tingkat ketuntasan belajar
secara klasikal meningkat dari 56% pada siklus I menjadi 91% pada siklus II, mencerminkan peningkatan
sebesar 35%. Media kartu kata terbukti mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam diskusi
kelompok dan pemahaman mereka terhadap materi pembelajaran. Penelitian ini memberikan manfaat
signifikan bagi pendidik, termasuk perbaikan metode pengajaran, pengembangan profesionalisme, dan
pemahaman terhadap strategi pembelajaran berbasis saintifik

Keywords

Model pembelajaran saintifik, media kartu kata, hasil belajar, menyusun kalimat sederhana, penelitian tindakan kelas (PTK).

pdf

References

  1. Anni, R. (2016). Pengaruh Disiplin Belajar
  2. dan Minat Belajar terhadap Hasil
  3. Belajar Matematika Kelas IV SD Gugus
  4. AA. Maramis Kendal. http://lib.unnes.
  5. ac.id/28595/
  6. Krissandi, A., Widharyanto, & Dewi, R. P. D.
  7. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia
  8. untuk SD:Pendekatan dan Teknis. In Media
  9. Maxima.
  10. Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan
  11. Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru?
  12. Indonesian Journal of Action Research,
  13. 1(2), 315–327. https://doi.org/10.14421/
  14. ijar.2022.12-21
  15. Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2024). Pembelajaran
  16. Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu
  17. Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan,
  18. 3(03), 554–559. https://doi.org/10.47709/
  19. educendikia.v3i03.3429
  20. Saeful Rahmat, P., & Heryani, T. (2014). Pengaruh
  21. Media Kartu Kata Terhadap Kemampuan
  22. Membaca Dan Penguasaan Kosakata. Jurnal
  23. Pendidikan Usia Dini, 8(1), 101–110.
  24. Septiningtiyas, N. (2020). Penelitian Tindakan
  25. Kelas.
  26. Ummah, M. S. (2019). No ???????
  27. ?????????????? ?
  28. ???????????????
  29. ?Title. Sustainability (Switzerland),
  30. 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/
  31. bitstream/handle/123456789/1091/
  32. RED2017-Eng-8ene.
  33. pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://
  34. dx.doi.org/10.1016/j.
  35. regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://
  36. www.researchgate.net/
  37. publication/305320484_SISTEM_
  38. PEMBETUNGAN_TERPUSAT_
  39. STRATEGI_MELESTARI
  40. Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024).
  41. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK):
  42. Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa
  43. di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal
  44. Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4),
  45. 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.82

Downloads

Download data is not yet available.