Pemberdayaan ini berangkat dari peran strategis guru dalam membentuk karakter peduli lingkungan pada generasi muda, khususnya melalui pemanfaatan teknologi digital dalam pengelolaan sampah berkelanjutan. TPS3R Sadu Kencana sebagai pusat pengolahan sampah terpadu di Desa Dauh Peken, belum mampu secara optimal, meningkatkan partisipasi masyarakat dalam memilah sampah dari sumbernya, dan memanfaatkan teknologi digital untuk edukasi lingkungan. Melatih guru sebagai agen perubahan di sekolah dan masyarakat dengan memberikan pelatihan edukasi lingkungan berbasis digital merupakan tujuan utama dari edukasi ini. Kegiatan utama meliputi: (1) penyuluhan kepada guru tentang pentingnya pemilahan sampah dan peran TPS3R; (2) pelatihan pembuatan konten edukatif digital seperti video, infografis, dan materi kampanye media sosial; serta (3) penyebaran konten melalui berbagai platform digital yang ditujukan kepada siswa, orang tua, dan masyarakat luas. Melalui pendekatan kolaboratif dan teknologi, kegiatan ini menjadi model inovatif dalam mendukung pendidikan lingkungan kontekstual dan memperkuat peran sekolah sebagai pusat perubahan sosial yang berkelanjutan. Meningkatkan kapasitas guru dalam literasi digital dan pendidikan lingkungan, diharapkan menciptakan efek berantai berupa meningkatnya kesadaran dan tindakan ramah lingkungan di sekolah dan komunitas. Guru tidak hanya berperan sebagai pengajar, tetapi juga sebagai penggerak budaya sadar lingkungan. Projek ini turut mendukung pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs), terutama SDG 4 (Pendidikan Berkualitas), SDG 11 (Kota dan Permukiman yang Berkelanjutan), dan SDG 13 (Penanganan Perubahan Iklim).
EDUKASI DIGITALISASI PENGELOLAAN SAMPAH BERKELANJU- TAN DI DESA DAUH PEKEN: PELATIHAN GURU SEKOLAH DASAR SEBAGAI AGEN PERUBAHAN
DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.822
Published: 27 June 2025

Abstract
References
- Kardono, P. (2019). Pengelolaan Sampah Berbasis Masyarakat. Jakarta: Kementerian Lingkun- gan Hidup dan Kehutanan. Knowles, M. S., Holton, E. F., & Swanson, R. A. (2015). The Adult Learner: The Definitive Classic in Adult Education and Human Re- source Development. New York: Routledge. Mulyasa, E. (2018). Manajemen dan Kepemimpi- nan Kepala Sekolah. Bandung: Remaja Ros- dakarya. Patton, M. Q. (2008). Utilization-Focused Evalu- ation (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. PMI (Project Management Institute). (2021). A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide) (7th ed.). Pennsylvania: PMI. Rahmawati, N., Prasetyo, B., & Wulandari, D. (2019). Pendidikan lingkungan melalui pen- gelolaan sampah di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 122–130. Scriven, M. (1991). Evaluation Thesaurus (4th ed.). Newbury Park: SAGE Publications. Setiawan, R. (2020). Strategi Pengelolaan Sampah Berbasis Masyarakat. Bandung: Penerbit Me- dia Hijau. Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (2007). Evaluation Theory, Models, and Applications. San Francisco: Jossey-Bass. Sukmawati, N. (2020). Peran guru dalam memban- gun kesadaran lingkungan di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 145–153. Tilaar, H. A. R. (2002). Pendidikan, Kebudayaan dan Masyarakat Madani Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya. UNDP (United Nations Development Programme). (2015). Transforming Our World: The 2030 Agenda for Sustainable Development. Re- trieved from https://sdgs.un.org/2030agenda UNDP (United Nations Development Programme). (2021). Community-Based Waste Manage- ment. New York: UNDP Publications. Wahyuni, S., & Prasetyo, Z. K. (2021). Media digi- tal dalam pendidikan lingkungan: Peluang dan tantangan. Jurnal Pendidikan Sains dan Ling- kungan, 5(1), 1–9. Wibowo, T. (2017). Manajemen Sampah Berkelan- jutan. Yogyakarta: Pustaka Edukasi. Yuliana, S. (2021). Pemanfaatan teknologi digital dalam edukasi lingkungan untuk anak usia dini. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(1), 45– 55.
Usage Statistics
Data statistik bulanan belum tersedia.
Metrics & Statistics
431 Views
131 Downloads
pp. 83-90
Similar Articles
PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR SEBAGAI MEDIA LITERASI DIGITAL ANTI KEKERASAN DIGITAL
Vol. 22 No. 2 (2024): SULUH PENDIDIDKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanINTEGRASI GAME EDUKASI BERBASIS TEKNOLOGI DIGITAL DALAM MENINGKATKAN NUMERASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 PEJATEN
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanIMPLEMENTASI METODE INKUIRI BERBANTUAN MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR ILMIAH SISWA KELAS 4 SD NEGERI 1 CAU BELAYU
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanThe Implementation of Digital Learning in Language Education: Opportunities, Challenges, and Pedagogical Impacts
Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENGGUNAAN MEDIA DIGITAL UNTUK MEMENGARUHI HASIL LITERASI MEMBACA PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENGGUNAAN MEDIA DIGITAL UNTUK MEMENGARUHI HASIL LITERASI MEMBACA PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanINTERNALISASI NILAI TRI KAYA PARISUDHA DALAM PENGUATAN ETIKA DIGITAL SISWA SMP NEGERI 5 TABANAN
Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPERAN STRATEGIS GURU PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IX
Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPEMBELAJARAN IPA SD BERBASIS DIGITAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS VI SD NEGERI CEPAKA
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
You may also start an advanced similarity search for this article.














