Pemberdayaan ini berangkat dari peran strategis guru dalam membentuk karakter peduli lingkungan pada generasi muda, khususnya melalui pemanfaatan teknologi digital dalam pengelolaan sampah berkelanjutan. TPS3R Sadu Kencana sebagai pusat pengolahan sampah terpadu di Desa Dauh Peken, belum mampu secara optimal, meningkatkan partisipasi masyarakat dalam memilah sampah dari sumbernya, dan memanfaatkan teknologi digital untuk edukasi lingkungan. Melatih guru sebagai agen perubahan di sekolah dan masyarakat dengan memberikan pelatihan edukasi lingkungan berbasis digital merupakan tujuan utama dari edukasi ini. Kegiatan utama meliputi: (1) penyuluhan kepada guru tentang pentingnya pemilahan sampah dan peran TPS3R; (2) pelatihan pembuatan konten edukatif digital seperti video, infografis, dan materi kampanye media sosial; serta (3) penyebaran konten melalui berbagai platform digital yang ditujukan kepada siswa, orang tua, dan masyarakat luas. Melalui pendekatan kolaboratif dan teknologi, kegiatan ini menjadi model inovatif dalam mendukung pendidikan lingkungan kontekstual dan memperkuat peran sekolah sebagai pusat perubahan sosial yang berkelanjutan. Meningkatkan kapasitas guru dalam literasi digital dan pendidikan lingkungan, diharapkan menciptakan efek berantai berupa meningkatnya kesadaran dan tindakan ramah lingkungan di sekolah dan komunitas. Guru tidak hanya berperan sebagai pengajar, tetapi juga sebagai penggerak budaya sadar lingkungan. Projek ini turut mendukung pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs), terutama SDG 4 (Pendidikan Berkualitas), SDG 11 (Kota dan Permukiman yang Berkelanjutan), dan SDG 13 (Penanganan Perubahan Iklim).
EDUKASI DIGITALISASI PENGELOLAAN SAMPAH BERKELANJU- TAN DI DESA DAUH PEKEN: PELATIHAN GURU SEKOLAH DASAR SEBAGAI AGEN PERUBAHAN
DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.822
Published: 27 June 2025

Abstract
References
- Kardono, P. (2019). Pengelolaan Sampah Berbasis Masyarakat. Jakarta: Kementerian Lingkun- gan Hidup dan Kehutanan. Knowles, M. S., Holton, E. F., & Swanson, R. A. (2015). The Adult Learner: The Definitive Classic in Adult Education and Human Re- source Development. New York: Routledge. Mulyasa, E. (2018). Manajemen dan Kepemimpi- nan Kepala Sekolah. Bandung: Remaja Ros- dakarya. Patton, M. Q. (2008). Utilization-Focused Evalu- ation (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. PMI (Project Management Institute). (2021). A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide) (7th ed.). Pennsylvania: PMI. Rahmawati, N., Prasetyo, B., & Wulandari, D. (2019). Pendidikan lingkungan melalui pen- gelolaan sampah di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 122–130. Scriven, M. (1991). Evaluation Thesaurus (4th ed.). Newbury Park: SAGE Publications. Setiawan, R. (2020). Strategi Pengelolaan Sampah Berbasis Masyarakat. Bandung: Penerbit Me- dia Hijau. Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (2007). Evaluation Theory, Models, and Applications. San Francisco: Jossey-Bass. Sukmawati, N. (2020). Peran guru dalam memban- gun kesadaran lingkungan di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 145–153. Tilaar, H. A. R. (2002). Pendidikan, Kebudayaan dan Masyarakat Madani Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya. UNDP (United Nations Development Programme). (2015). Transforming Our World: The 2030 Agenda for Sustainable Development. Re- trieved from https://sdgs.un.org/2030agenda UNDP (United Nations Development Programme). (2021). Community-Based Waste Manage- ment. New York: UNDP Publications. Wahyuni, S., & Prasetyo, Z. K. (2021). Media digi- tal dalam pendidikan lingkungan: Peluang dan tantangan. Jurnal Pendidikan Sains dan Ling- kungan, 5(1), 1–9. Wibowo, T. (2017). Manajemen Sampah Berkelan- jutan. Yogyakarta: Pustaka Edukasi. Yuliana, S. (2021). Pemanfaatan teknologi digital dalam edukasi lingkungan untuk anak usia dini. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(1), 45– 55.
Usage Statistics
Data statistik bulanan belum tersedia.
Metrics & Statistics
430 Views
131 Downloads
pp. 83-90
Similar Articles
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS II SD
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanINTEGRASI KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN LINGKUNGANPADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BELALANG
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS 2 SD NEGERI 3 PENGASTULAN
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanSTRATEGI HOLISTIK PENDIDIKAN KARAKTER DI ERA DIGITAL: MEMBANGUN GENERASI BERETIKA DAN BERSUSILA UNTUK MASA DEPAN BANGSA
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanINOVASI PEMBELAJARAN IPA BERBASIS DIGITAL: PENGGUNAAN KAHOOT SEBAGAI MEDIA EVALUASI INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 5 SD NEGERI TITAB
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanIMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENDALAM BERBANTUAN QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SD DI KABUPATEN BULELENG
Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 GALUNGAN TAHUN PELAJARAN 2024/2025
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanIMPLEMENTASI URBAN FARMING BAGI MASYARAKAT DESA DAUH PEKEN UNTUK MENINGKATKAN KETAHANAN PANGAN DI TENGAH KOTA
Vol. 23 No. 1 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanIMPLEMENTASI QUIZZIZ DALAM PEMBEAJARAN IPAS DI KELAS 3 SD
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
You may also start an advanced similarity search for this article.














