Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan permainan ular tangga berbasis lingkungan
dengan pendekatan Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa
kelas 2 SD Negeri 3 Pengastulan, yang berjumlah 28 siswa. Kemampuan numerasi, khususnya dalam
mengenal bilangan, merupakan fondasi penting dalam pembelajaran matematika di jenjang awal.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen tipe one-group
pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui observasi, tes numerasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan numerasi siswa setelah intervensi
diterapkan. Penerapan permainan edukatif berbasis konteks lingkungan lokal dan model PBL mampu
menciptakan pembelajaran yang bermakna, kontekstual, dan menyenangkan. Temuan ini mendukung
pemanfaatan media permainan tradisional yang dimodifikasi sebagai sarana pembelajaran berbasis
masalah untuk meningkatkan hasil belajar numerasi pada siswa sekolah dasar.
PENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN PERMAINAN ULAR TANGGA BERBASIS LINGKUNGANN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI DALAM MENGENAL BILANGAN SISWA KELAS 2 DI SD NEGERI 3 PENGASTULAN
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.887
📅 Published: 12 January 2026
📝
Abstract
📚
References
- Arikunto, S. (2021). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta. Berk, L. E. (2018). Development Through the Lifespan (7th ed.). Pearson. Bruner, J. (1966). Toward a Theory of Instruction. Harvard University Press. Field, A. (2020). Discovering Statistics Using IBM SPSS Statistics (5th ed.). SAGE Publications. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2019). How to Design and Evaluate Research in Education (10th ed.). McGraw-Hill Education. Hastuti, R. D., Susilowati, S. M. E., & Rahmawati, S. (2021). Inovasi media pembelajaran ular tangga tematik untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(2), 110 121. Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235–266. Johnson, E. B. (2002). Contextual Teaching and Learning: What It Is and Why It’s Here to Stay. Corwin Press. Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Dirjen GTK. Kemendikbudristek. (2023). Nasional Asesmen Laporan Kompetensi Minimum Tahun 2023. Pusat Asesmen dan Pembelajaran. Kemendikbudristek. (2023). Profil Pembelajaran Numerasi Siswa SD. Pusat Asesmen dan Pembelajaran Piaget, J. (1977). The Development of Thought: Equilibration of Cognitive Structures. Viking Press. Piaget, J. (dalam Slavin, R. E. 2021). Educational Psychology: Theory and Practice. Pearson Education. Pusmenjar. (2021). Laporan Hasil Asesmen Nasional Tahun 2021. Kemendikbud. Rahmawati, Y., & Ningsih, A. W. (2020). Pengaruh model PBL terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 45–52. Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta. Surya, E., & Putri, D. (2023). Pengaruh permainan edukatif terhadap kemampuan numerasi anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 10(1), 22–30. Tan, O. S. (2021). Problem-Based Learning Innovation: Using Problems to Power Learning in the 21st Century. Cengage Learning. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press. Widodo, S. A., & Wahyudin. (2020). Improving students’ mathematical representation and self-efficacy through contextual teaching and learning. Journal on Mathematics Education, 11(1), 123–136. Yuliani, K., & Hartanto, B. (2022). Analisis keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika berbasis masalah. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(3), 134–142.
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Gusti Ayu Gede Sukraningsih, Ni Luh Nanik Puspadi, Ida Ayu Oka Purnami, THE IMPLEMENTATION OF GRAMMAR TRANSLATION METHOD IN TEACHING AND LEARNING ENGLISH TO THE STUDENTS OF SMK SARASWATI 3 TABANAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Nyoman Serma Adi, I Gde Wawan Sudatha, Made Hery Santosa, I Kadek Suartama, SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PERAN PENGEMBANGAN E-MODUL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Dewa Ayu Agung Paramitha, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 DEPEHA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Ines Marylena Candra Manik, Putu Wiraningsih, Agus Budiarte, AI-DRIVEN FEEDBACK FOR VOCABULARY DEVELOPMENT: A BEFORE-AFTER ANALYSIS IN INDONESIAN TERTIARY EFL WRITING , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Kadek Wira Ariawan, I Wayan Wira Kusumajaya, I Made Sedana, I Putu Suardipa, MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PENJUMLAHAN BERBANTUAN MEDIA KARTU DOMINO MODIFIKASI DI KELAS 2 SD NO. 4 KUTA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Putu Nurtini, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, DAMPAK PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS LITERASI DIGITAL TER- HADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PROBLEM SOLVING SISWA KELAS 4 SD NEGERI 1 NYAMBU , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Komang Suryaninsih, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS 3 SD NEGERI 3 PENGASTULAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ketut Sudiatmika, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MOBILE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN LITERASI SISWA KELAS 3 SD NEGERI 3 TINGA TINGA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Suriadi, Ni Kadek Ayu Winiati, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENGARUH MEDIA CERITA RAKYAT “SI PAHIT LIDAH” DAN PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 MUSI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Dewa Ayu Agung Paramitha, Ni Wayan Sani Artini, I Made Sedana, Putu Suardipa, PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS ARSITEKTUR BALI BERBANTUAN MEDIA GEOBOARD TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 1 BONGANCINA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.