Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep bangun
datar melalui penerapan video interaktif berbasis Canva di kelas V SD Negeri 3 Bongan, yang terdiri
dari 25 siswa. Berdasarkan observasi awal, diketahui bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan
dalam memahami karakteristik dan properti bangun datar secara visual dan konseptual. Untuk mengatasi
permasalahan tersebut, dilakukan intervensi menggunakan media video interaktif yang dikembangkan
melalui platform Canva dengan pendekatan visual dan audio yang menarik. Penelitian ini dilaksanakan
dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan
refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap
materi bangun datar. Pada siklus I, rata-rata nilai pemahaman siswa meningkat dari 61,6 menjadi
74,2, dan pada siklus II meningkat menjadi 87,4. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penggunaan
video interaktif berbasis Canva efektif dalam membantu siswa memahami konsep bangun datar secara
lebih konkret dan menyenangkan. Temuan ini diperkuat oleh beberapa penelitian sebelumnya yang
menyatakan bahwa integrasi teknologi digital dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan
motivasi dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran inovatif seperti
Canva direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif di jenjang sekolah dasar.
PENERAPAN VIDEO INTERAKTIF BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP KONSEP BANGUN DATAR DI KELAS 5 SD NEGERI 3 BONGAN
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.900
📅 Published: 15 January 2026
📝
Abstract
📚
References
- Aini, N., & Supianto, A. A. (2021). Penera pan media interaktif berbasis video un tuk meningkatkan hasil belajar matema tika siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2421–2430. https://doi.org/10.31004/ basicedu.v5i4.1172 Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Revisi ke-6). Rineka Cipta. Azizah, N., & Hidayat, A. (2020). Pengem bangan media pembelajaran berbasis vid eo menggunakan Canva. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(3), 256–267. https://doi. org/10.21009/jtp.v22i3.15325 Ibrahim, M., & Suparno. (2018). Strategi Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Universitas Terbuka. Mayer, R. E. (2014). The Cambridge Hand book of Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press. https://doi. org/10.1017/CBO9781139547369 Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications. Nuraini, N., Fitria, Y., & Isnaini, I. (2021). Efektivitas video interaktif dalam pem belajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(1), 45–53. https://doi.org/10.22202/jipd.2021. v7i1.45 Putri, A. S., & Hadi, S. (2020). Pengaruh media digital terhadap motivasi dan hasil belajar siswa SD. Jurnal Teknologi Pen didikan Dasar, 8(3), 205–213. https://doi. org/10.21009/jtpd.v8i3.205 Rusman. (2017). Model-Model Pembelaja ran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Pers. Sari, R. M., & Ramdhani, M. A. (2019). Pen ggunaan video pembelajaran interaktif untuk meningkatkan hasil belajar mate matika siswa SD. Jurnal Pendidikan Da sar Indonesia, 4(2), 73–82. https://doi. org/10.23887/jpdi.v4i2.18642 Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendi dikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Sukardi. (2020). Evaluasi Pendidikan dan Pembelajaran. Bumi Aksara. Suryani, N. (2019). Media pembelajaran in teraktif berbasis teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran matema tika. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran, 7(2), 121–130. https://doi.org/10.21009/ jtp.v7i2.13745 Wijaya, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif dalam materi ban gun datar berbasis aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 10(1), 33–42. https://doi.org/10.24114/ jptp.v10i1.27694
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Ni Nyoman Serma Adi, I Gst Agung Ayu Nova Dwi Marhaeni, Rofina Mamun, I Putu Agus Damendra, PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY (AR) BERBASIS ASSEMBLER EDU MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 2 (2024): SULUH PENDIDIDKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Wayan Ratnadi, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, EKSPLORASI PEMBELAJARAN BERBASIS ETNOSAINS DALAM IPAS UNTUK MENANAMKAN NILAI KEARIFAN LOKAL PADA SISWA KELAS 5 SD NEGERI 2 JEGU , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gde Andika Yudha Pradana, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS 5 SD NEGERI 3 BONGAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Komang Hernawati, I Gede Adi Suwarma Putra, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENGARUH MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS CERITA RAKYAT ‘TIMUN MAS’ DAN PERMAINAN TRADISIONAL GOBAK SODOR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PERBANDINGAN PADA 20 SISWA KELAS V SD NEGERI 2 PED , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Wayan Juli Artini, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, INTEGRASI METODE EXPERIENTIAL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS 6 SD NEGERI 2 PENEBEL , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Nyoman Sri Suryadnyani, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BELALANG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Wayan Suwiadnyana, I Gede Bagus Angga Pradnyana, I Made Sedana, Putu Suardipa, PENGARUH QUIZIZZ SEBAGAI MEDIA INTERAKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V DI SD NO. 1 SEMINYAK , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Komang Sri Wahyu Tistari, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT-BASED LEARNING) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPAS SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 PANGKUNG KARUNG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gede Yuda Permana, Uina Pertiwi, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENGARUH MEDIA CANVA BERBANTUAN KLATKAT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA (MATERI MENCARI KELILING DAN LUAS PERSEGI) SISWA KELAS 4 SD NEGERI 4 TUKADSUMAGA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Putu Ayu Widiari Suseni, Made Ari Susmilawati, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN ULAR TANGGA BERBANTUAN MEDIA KARTU SOAL INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 SANGGALANGIT , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.