Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning/PBL) telah terbukti sebagai
pendekatan yang efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi PBL dalam mengembangkan keterampilan pemecahan
masalah siswa kelas VI SDN 3 Gubug pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara,
dan analisis dokumen, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa penerapan PBL mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa, keterampilan berpikir kritis dan
kreatif, serta kerja sama dalam tim. Selain itu, siswa juga menunjukkan pemahaman konsep yang lebih
mendalam dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Namun, beberapa tantangan
dalam implementasi PBL mencakup kebutuhan waktu yang lebih panjang serta perlunya pelatihan bagi
guru dalam mengelola pembelajaran berbasis masalah secara efektif. Oleh karena itu, dukungan dari
berbagai pihak, termasuk sekolah dan tenaga pendidik, sangat diperlukan agar PBL dapat diterapkan
secara optimal. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa PBL merupakan strategi yang efektif
dalam meningkatkan kualitas pembelajaran serta keterampilan berpikir siswa di tingkat sekolah dasar.
STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VI SDN 3 GUBUG PADA MATA PELAJARAN IPAS
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.947
📅 Published: 6 February 2026
📝
Abstract
📚
References
- Arends, R. 2019. Learning to Teach. New York: McGraw-Hill Education. Barrows, H. S. 2002. Is Problem-Based Learning the Future of Medical Education?. Journal of Medical Education, 74(5), 332-334. Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. 2020. Qualitative Research for Education: An Introduction to Theories and Methods. Boston: Pearson. Creswell, J. W. 2018. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. 2019. How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill. Hmelo-Silver, C. E. 2019. Problem-Based Learning: What and How Do Students Learn?. Educational Psychology Review, 16(3), 235-266. Jonassen, D. H. 2011. Learning to Solve Problems: A Handbook for Designing Problem-Solving Learning Environments. New York: Routledge. Kemendikbud. 2021. Kurikulum Merdeka: Transformasi Pembelajaran di Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kemendikbud. 2022. Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Kurikulum Merdeka. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Lestari, P., & Yuliana, N. 2020. Collaborative Learning in Problem-Based Learning Approach: Enhancing Students’ Communication and Teamwork Skills. Jurnal Pendidikan, 25(1), 45-57. Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. 2019. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. Nugraha, R., et al. 2022. Effectiveness of Problem Based Learning in Enhancing Conceptual Understanding in Elementary School Students. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 120-135. Patton, M. Q. 2015. Qualitative Research & Evaluation Methods: Integrating Theory and Practice. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. Polya, G. 2014. How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method. Princeton: Princeton University Press. Rahmat, H. 2018. Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains, 8(3), 65-78. Sari, D., & Prasetyo, W. 2022. Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(2), 105-119. Savery, J. R. 2015. Overview of Problem-Based Learning: Definitions and Distinctions. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 1(1), 9-20. Setiawan, A., & Lestari, D. 2021. Kolaborasi dalam Pembelajaran Berbasis Masalah: Studi Kasus di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 55-72. Susanto, T. 2021. Implementasi Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 10(2), 132-147. Wicaksono, B., & Iswan, R.2019. Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Berbasis Masalah di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Inovatif, 7(1), 78-95. Widayanti, A. 2020. Implementasi Problem Based Learning dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Kurikulum, 15(1), 67-79. Wijaya, H. 2017. Peningkatan Pemahaman Konsep Akademik melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(3), 210-225
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- I Nyoman Artana, Nyoman Utari Dewi Indriati, I Gede Angga Supriana, Ni Ketut Riska Dewi Prawita, UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA CERITA PENDEK MELALUI TEKNIK PENGHAYATAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Kadek Ari Sugiani, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN KONTRAK BELAJAR DAN REFLEKSI HARIAN DI KELAS 6 SD NEGERI 2 BUWIT , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Luh Ketut Ari Utami, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, IMPLEMENTASI MODEL RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 MENGESTA TABANAN TAHUN AJARAN 2024/2025 , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Desak Putu Yulia Kusumayanti, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN MODEL NHT BERBANTUAN FLIP CHART DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Nyoman Sri Suryadnyani, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BELALANG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Komang Suryaninsih, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, STRATEGI HOLISTIK PENDIDIKAN KARAKTER DI ERA DIGITAL: MEMBANGUN GENERASI BERETIKA DAN BERSUSILA UNTUK MASA DEPAN BANGSA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Gusti Ayu Putu Alit Wistari, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENGEMBANGAN PROGRAM LITERASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI TEKS PADA SISWA SD NEGERI 2 PAYANGAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Maria Koni Magi, Dewa Ayu Puspawati, Anak Agung Inten Paraniti, Ni Wayan Ekayanti, PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 2 (2024): SULUH PENDIDIDKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Wiradana, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN CHROMEBOOK DAN QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 SD NEGERI CELUKAN BAWANG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Bagus Bayu Budiarsa, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRESENTASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 PEJATEN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.