PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRESENTASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 PEJATEN
DOI:
https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.749Keywords:
Project Based Learning, Presentasi, Analisis KemampuanAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya peningkatan perbedaan kemampuan
presentasi siswa kelas IV SDN 3 Pejaten setelah penggunaan model Project Based Learning
(PjBL). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Lokasi penelitian dilaksanakan di
SDN 3 Pejaten, sedangkan populasinya merupakan siswa kelas V yang berjumlah 13 orang.
Hasil penelitian siklus I menyatakan bahwa 40% siswa masih belum memenuhi ketuntasan
klasikal, sedangkan 60% siswa sudah memenuhi ketuntasan klasikal yang telah ditentukan.
Hasil siklus II diperoleh data bahwa 5% siswa masih belum memenuhi ketuntasan klasikal,
sedangkan 95% siswa sudah memenuhi ketuntasan klasikal yang telah ditentukan. Berdasarkan
peningkatan kemampuan presentasi siswa maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model
model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan kemampuan presentasi siswa kelas
IV SDN 3 Pejaten
Downloads
References
Arends, R. I. (2012). Learning to Teach (9th Ed.).
New York: McGraw-Hill.
Bell, S. (2010). Project-Based Learning for the
21st Century: Skills for the Future. The
Clearing House: A Journal of Educational
Strategies, Issues and Ideas, 83(2), 39-43.
Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran
Inovatif untuk Pendidikan Abad 21.
Yogyakarta: Gava Media.
Elliott, J. (1991). Action Research for Educational
Change. Milton Keynes: Open University
Press.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan
Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21.
Jakarta: Ghalia Indonesia.
Krajcik, J. S., & Blumenfeld, P. C. (2006). ProjectBased Learning. Dalam R. K. Sawyer (Ed.),
The Cambridge Handbook of the Learning
Sciences (hlm. 317–334). Cambridge:
Cambridge University Press.
Silva, E. (2009). Measuring Skills for 21st
Century Learning. Phi Delta Kappan, 90(9),
630-634.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan:
Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan
R&D. Bandung: Alfabeta.
Thomas, J. W. (2000). A Review of Research
on Project-Based Learning. San Rafael:
Autodesk Foundation
