PRESTASI BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS VII

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan memahami cerita pendek dengan menerapkan metode kooperatif tipe jigsaw siswa kelas VIIIA Madrasah Tsanawiyah Al-amin Tabanan Tahun Pelajaran 2019/2020. Data dikumpulkan dengan metode observasi dan metode tes sebagai metode utama untuk memperoleh hasil dari setiap siklus kegiatan, dan metode pencatatan dokumen sebagai pelengkap. Data dianalisis secara deskripsi. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Al-amin Tabanan dengan subjek penelitian siswa kelas VIIIA Madrasah Tsanawiyah yang berjumlah 21 orang. Pada siklus I diperoleh hasil berupa nilai rata-rata 65,71 dengan ketuntasan klaksikal 66,66%, sebab dari 21 siswa yang dites ada 14 orang yang tuntas dan 7 orang yang tidak tuntas karena mengalami kendala dalam memahami unsur instrinsik cerita pendek. Selanjutnya dilakukan perbaikan tindakan pada siklus II, hasilnya diperoleh nilai rata-rata 87,14, dengan ketuntasan klaksikal 100%. Peningkatan terjadi setelah dilaksanakan tindakan dari siklus I ke siklus II sebesar 21,43%, sedangkan peningkatan rata-ratanya adalah 33,34%.