INOVASI PENERAPAN WORDWALL SEBAGAI MEDIA INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS 3 SD NEGERI 2 BILA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Dalam era digital, inovasi dalam pembelajaran menjadi kebutuhan esensial untuk meningkatkan efektivitas
proses belajar-mengajar. Salah satu metode yang semakin banyak diterapkan adalah pemanfaatan
media interaktif seperti Wordwall. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan
Wordwall sebagai media interaktif dalam mengoptimalkan capaian pembelajaran Ilmu Pengetahuan
Alam (IPA) pada siswa kelas 3 SD Negeri 2 Bila yang berjumlah 14 orang. Penelitian ini menggunakan
metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus, mengumpulkan data melalui pre-test dan
post-test, observasi keterlibatan siswa, serta angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penerapan Wordwall memberikan dampak positif yang signifikan terhadap pemahaman siswa, dengan
peningkatan rata-rata skor sebesar 30%. Selain itu, Wordwall meningkatkan keterlibatan siswa dalam
pembelajaran, yang tercermin dari partisipasi aktif mereka dalam aktivitas interaktif berbasis teknologi.
Implikasi penelitian ini mengindikasikan bahwa Wordwall dapat menjadi solusi inovatif tidak hanya
dalam pembelajaran IPA tetapi juga dalam berbagai mata pelajaran lain di tingkat pendidikan dasar,
menegaskan pentingnya integrasi teknologi dalam proses pembelajaran modern.
Downloads
Article Details
References
Fajar, M., Rahmawati, D., & Nugroho, S. (2020). Pengaruh penggunaan media interaktif terhadap pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(2), 123 130. Lestari, I., & Andinny, Y. (2020). Efektivitas penggunaan multimedia dalam pembelajaran IPA di SD. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 4(3), 241–250. Maghfiroh, K. (2018). Penggunaan media Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV MI Roudlotul Huda. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(1), 64–70. Oktari, S. T., & Desyandri. (2023). Analisis penggunaan aplikasi Wordwall pada pembelajaran IPA kelas IV di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 726–730. Oktaviana, A., Marlina, D., & Kusumawati, N. (2023). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Grudo 3 Ngawi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2548–6950. Oktavina, R. (2014). Pengaruh penggunaan media pembelajaran CD interaktif terhadap hasil belajar siswa pada materi hidrolisis garam di kelas XI IPA SMAN 11 Padang. Jurnal Pendidikan Kimia, 6(1), 87–93. Payadnya, P. A. A., & Jayantika, G. A. N. T. (2018). Panduan eksperimen beserta analisis statistik dengan SPSS. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 123–130. Pradani, T. G. (2022). Penggunaan media pembelajaran Wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(11), 806–811. Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., & Afriliani, F. (2022). Bermain bersama pengetahuan peserta didik melalui media pembelajaran berbasis game online Wordwall. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 70–77. Rahayu, P., Pangestika, R. R., & Anjarini, T. (2022). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran talking stick berbantuan media Wordwall pada pembelajaran matematika sekolah dasar. Journal on Teacher Education, 4(1), 385–394. Resilita, R., Hakim, L., & Riyanti, H. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SD Negeri 136 Palembang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 123–130. Savira, A., & Gunawan, R. (2022). Pengaruh Media Aplikasi Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5453–5460. Yuanita, P., & Lestari, I. (2022). Efektivitas game edukasi berbantuan aplikasi Wordwall terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 7(1), 15–25.