IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM  BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR DALAM  MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS 4 SD  NEGERI 3 GOBLEG

Nana Samvara; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi

doi:10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1002

Suluh Pendidikan · Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS 4 SD NEGERI 3 GOBLEG

Nana Samvara (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

I Ketut Sudarsana (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

Ni Putu Candra Prastya Dewi (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1002 Published: 21 February 2026

Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media gambar dalam meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas IV SD Negeri 3 Gobleg. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan dianalisis menggunakan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan media gambar secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Rata-rata nilai posttest lebih tinggi dibandingkan dengan pretest. Implikasi dari temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan PBL yang didukung media visual efektif dalam mengkonstruksi pemahaman konseptual siswa secara aktif dan kontekstual.

Adani, S. S., Putriani, I., & Rosyida, D. A. (2025). Implementasi model PBL dengan media pembelajaran Bosiva pada pembelajaran IPAS kelas V SDI Aisyiyah Jatinom. Afeksi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(1), 25–34. Dewi, S. (2024). Penerapan model Problem Based Learning dengan media kartu bergambar untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas V SDN 8 Kuala Batee Aceh Barat Daya. UIN Ar-Raniry Repository. Purnama, C., Kadir, M., Adawiyah, R., & Subhan, M. (2024). Efektivitas model Problem Based Learning berbantuan media audio visual terhadap kemampuan berpikir kritis IPA siswa kelas V di MIN 2 Samarinda. Studies in Advanced Pedagogy and Academic Understanding, 1(1), 13–22. Raoda, R. A., & Yusnadi, Y. (2025). Efektivitas penggunaan media audio visual dengan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pendidikan Jurnal Pendidikan, 5(1), 40–49. Sukron, M., Isdaryanti, B., & Tyastuti, H. D. (2023). Peningkatan hasil belajar IPAS materi membangun masyarakat yang beradab melalui model Problem Based Learning berbantuan media kartu bergambar pada peserta didik kelas IVA SDN Sampangan 02 Semarang. Majalah Ilmiah Pendidikan, 1(6), 110–120. Utami, R. A., Amaliah, R., & Wahyuddin. (2025). Penerapan model PBL dengan media PPT interaktif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS pada kelas III di SD Inpres Mallengkeri II Makassar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(1), 231–240. Wulandari, T., & Setiawan, A. (2021). Efektivitas model PBL berbantuan media visual dalam meningkatkan hasil belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 88–96.