MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT  TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) BERBANTUAN PERMAINAN  ZEEP QUIZZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS  SISWA KELAS V SD N 1 MAYONG

Made Sutawan; I Made Ari Winangun; I Ketut Suparya

doi:10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1057

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) BERBANTUAN PERMAINAN ZEEP QUIZZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD N 1 MAYONG

👤 Made Sutawan (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

👤 I Made Ari Winangun (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

👤 I Ketut Suparya (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1057 📅 Published: 25 February 2026

Implementasi model pembelajaran kooperatif jenis STAD (Student Teams Achievement Division)
berbantuan permainan Zeep Quizz bertujuan untuk memperbaiki hasil belajar IPAS siswa kelas V di
SDN 1 Mayong. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus.
Subjek yang terlibat dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelas V Semester II di SDN 1 Mayong. Fokus
penelitian ini adalah hasil belajar IPAS siswa kelas V Semester II SDN 1 Mayong. Untuk menilai hasil
belajar siswa, data diperoleh melalui tes pilihan ganda, lalu hasil tersebut dianalisis menggunakan metode
analisis statistik deskriptif kuantitatif. Dari analisis data yang dilakukan, terlihat bahwa penerapan model
pembelajaran kooperatif jenis STAD (Student Teams Achievement Division) berbantuan permainan Zeep
Quizz dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V di SDN 1 Mayong. Rata-rata hasil belajar
pada Pra Siklus yang awalnya hanya 64,50 meningkat menjadi 73,25 pada siklus I. Selanjutnya, pada
siklus II, rata-rata hasil belajar naik menjadi 80,25, mencatat peningkatan sebesar 7 persen dari siklus I.

Arikunto, Suharsimi (2010). Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Dantes, Nyoman. (2012). Metode Penelitian. Yogyakarta: Andi. Depdiknas .(2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003.tentang sistem pendidikan nasional. Isjoni. (2010). Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Putri, R. A., & Juwita, R. (2019). Penerapan gamifikasi dalam pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 98–105. Rijal . (2018). Pengembangan Profesionalisme Guru IPS. Jurnal IPS, 15(2), 187-196 Shoimin, Aris. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Sudjana, Nana. (1989). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sugianto. (2010). Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pustaka Sugiyono (2022). Kuantitatif, Metode Kualitatif Bandung: Alphabet Sipriadi. (2009). Penelitian dan R&D. Pengembangan Profesionalisme Sekolah Dasar. Jurnal Tabularasa PPS UNIMED, 27-38 Trianto, 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.