Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

Vol. 22 No. 3 (2024)
Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Articles

PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN CHROMEBOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MENCERITAKAN KEMBALI ISI CERITA RAKYAT SD NEGERI 1 KESIUT

https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.782

Published 10-01-2025

  • Ni Wayan Erni Sukanti
    • ,
  • Ni Nyoman Karmini
    • ,
  • I Nyoman Raka

Ni Wayan Erni Sukanti
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Ni Nyoman Karmini
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja, Indonesia

I Nyoman Raka
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja, Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model Problem-Based Learning (PBL) yang
didukung dengan media Chromebook dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi menceritakan
kembali isi cerita rakyat di kelas VI SD Negeri 1 Kesiut Kecamatan Kerambitan Kabupaten Tabanan.
Masalah yang diidentifikasi dalam pembelajaran sebelumnya adalah rendahnya pemahaman siswa
terhadap materi tersebut, yang disebabkan oleh kurangnya strategi pengajaran yang menarik dan sesuai
dengan kebutuhan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus melibatkan empat tahap, yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL
berbantuan media Chromebook dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada siklus
I, 76% siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Belajar (KKTP), dan pada siklus II, persentase siswa yang
mencapai KKTP meningkat menjadi 96%. Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan model PBL
dengan media yang inovatif dapat meningkatkan keterlibatan dan fokus siswa dalam pembelajaran, serta
meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi yang diajarkan.

Keywords

Problem-Based Learning, Chromebook, hasil belajar, pembelajaran Bahasa Indonesia, cerita rakyat, Penelitian Tindakan Kelas

pdf

References

  1. Djumhana, N., Nuryani, P., & Wr, M. P. (2019).
  2. Penerapan Model Problem Based Learning
  3. Menggunakan Teknik Probing Question Untuk
  4. Meningkatkan Keterampilan Bertanya Siswa
  5. Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan
  6. Guru Sekolah Dasar, 4(2), 164–174. https://
  7. ejournal.upi.edu/index.php/jpgsd/article/
  8. view/20545
  9. Erita, Y. (2022). Peningkatan Hasil Belajar
  10. Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan
  11. Media Kartu Kata Bewarna Pada Siswa Kelas
  12. I SD Negeri 08 Pulau Punjung. International
  13. Journal of Technology Vocational Education
  14. and Training, 3(1), 62–73.
  15. Jaizah, T. (2019). Makna Denotasi Dan Konotasi
  16. Peribahasa Jepang Yang Terbentuk Dari Kata
  17. Neko.
  18. Nurhidayat, W., & Nana. (2020). Model
  19. Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl):
  20. Kajian Literatur. Paper Knowledge . Toward a
  21. Media History of Documents, 12–26.
  22. Pamungkas, A. A., & Madiun, U. P. (2024).
  23. Efektivitas Penggunaan Media Chromebook
  24. Dalam Pembelajaran IPAS Siswa Sekolah
  25. Dasar Se-Kecamatan Padas. 5.
  26. Septiningtiyas, N. (2020). Penelitian Tindakan
  27. Kelas.
  28. Suhartiningsih, T. (2022). Problem Based
  29. Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
  30. Bahasa Indonesia Materi Iklan Siswa Kelas
  31. V-A MI Negeri 1 Yogyakarta. Indonesian
  32. Journal of Action Research, 1(1), 93–98.
  33. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.11-14
  34. Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024).
  35. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK):
  36. Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa
  37. di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal
  38. Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19.
  39. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.82

Downloads

Download data is not yet available.