Skip to main content
Suluh Pendidikan · Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Suluh PendidikanIKIP Saraswati

PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA BERBANTUAN CANVA DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 1 SD NEGERI TITAB

DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.758 Published: 9 January 2025
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas penggunaan media kartu kata berbantuan Canva dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 1 di SD Negeri Titab. Dalam penelitian ini, digunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui pre-test, post-test, observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil pre- test menunjukkan bahwa pemahaman awal siswa terhadap materi masih rendah. Namun, setelah penggunaan media kartu kata berbantuan Canva, terjadi peningkatan signifikan pada hasil post-test, dengan rata-rata pencapaian siswa mencapai 80,15% yang memenuhi kriteria keberhasilan. Observasi menunjukkan adanya peningkatan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, sementara hasil angket menunjukkan respons positif siswa terhadap media pembelajaran ini. Analisis statistik menunjukkan nilai tHitung (5,97) lebih besar daripada tTabel (1,729), yang berarti terdapat pengaruh positif penggunaan media kartu kata terhadap hasil belajar siswa. Media kartu kata berbantuan Canva terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman, keterampilan membaca, dan motivasi siswa dalam belajar Bahasa Indonesia.

References

  1. Abidin.2010. Pembelajaran Keterampilan
  2. Berbahasa Psikolinguistik. Jakarta: Rineka
  3. Cipta.
  4. Bunata.2004. Minat Baca. Bandung: Sinar Baru.
  5. Chaer. 2009. Psikolinguistik. Jakarta: Rineka Cipta.
  6. Damyati & Mudjiono. 2006 Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineke Cipta
  7. Damayanti. 2003. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
  8. Isra Yuliasti, 2015. Pengaruh Media Kata Terhadap Membaca Permulaan pada Mata pelajaran Bahasa Indonesia Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 SD Inpres
  9. 117 Enrekang Kabupaten Enrekang. Skripsi:
  10. Unismuh.
  11. Musdalifah.ZA, 2016. Pengaruh Media Kartu
  12. Kata Terhadap Kemampuan Membaca
  13. Siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 1 SD Inpres Kalebajeng kecamatan Bajeng, Kabupaten Gowa. Skripsi:
  14. Unismuh.
  15. Muchlisoh, 1992. Keterampilan Berbahasa. Jakarta: Bumi Aksara.
  16. Ridwan A. Siregar. 2008. Upaya Meningkatkan
  17. Minat Baca di Sekolah. Medan: Universitas
  18. Sumatra Utara.
  19. Sudjana 2009. Hasil Belajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus; Volume 2, Nomor 3, September 2013 Pendidikan Luar Biasa, FIP
  20. UNP. UPI Bandung.
  21. Sudjana, Nana dan A. Rivai. 2013. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
  22. Sadiman 2010. Media Pendidikan: Pengertian,
  23. Pengembangan dan pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
  24. Tarigan, HG. 2008 Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa
  25. Bandung.
  26. Tarigan, Djago, 2005. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dikelas Rendah. Jakarta. Pusat
  27. Penerbitan Universitas Terbuka. Suryani,
  28. Eva. (2011). Kemampuan Membaca permulaan Bahasa Menggunakan Kartu Kata Pada
  29. siswa Kelas II SDN 01Pontianak
  30. Timur. Skripsi tidak diterbitkan.Pontianak :
  31. FKIP UNTAN Pontianak.
  32. Tarigan, 2008. Keterampilan Membaca. Bandung: Angkasa.
  33. Yunus Abidin, 2012. Pembelajaran Membaca
  34. Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung:
  35. PT Refika Aditama

Usage Statistics

Metrics & Statistics

464 Views 165 Downloads pp. 229-234

Keywords

Canva, Kartu Kata, Bahasa Indonesia, Belajar

sintacertf

  • ACCREDITATION CERTIFICATE


issn

indexing

  • INDEXING

visitcounter

  • STATISTIC COUNTER

    Flag Counter

citation

  • CITATION

lokasi

  • PETA LOKASI

Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Similar Articles