MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVINGDAPAT MENINGKATKANPRESTASI BELAJARLIMIT FUNGSI TRIGONOMETRI SISWA SMA NEGERI 1 TEGALLALANG

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasibelajar matematika limit fungsi trigonometrisiswa SMA Negeri 1 Tegallalang Tahun Pelajaran 2019/2020 melalui pembelajaran model Creative Problem Solving (CPS). Subyek penelitian iniadalah siswa Kelas XII IPA.2 SMA Negeri 1 Tegallalang Tahun Pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 30 orang dengan kemampuan prestasi belajar matematika masih belum mencapai ketuntasan belajar minimal yang ditetapkan sekolah sebesar 75. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan metode pengumpulan, metode observasi dan metode tes, selanjutnya data dianalisis dengan metode deskriptif dan kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkankesimpulan bahwamodel Creative Problem Solving dapat meningkatkan prestasi belajar matematika limit fungsi trigonometri siswaKelas XII IPA.2 SMA Negeri 1 Tegallalang Tahun Pelajaran 2019/2020. Penigkatan prestasi matematika ini dapat terlihat dari keadaan nilai rata-rata awal sebesar 67,50 dengan ketuntasan awal sebasar 36,67%, meningkat pada siklus I rata-rata sebesar 79,70 dengan ketuntasan belajar 86,67%, meningkat lebih besar pada siklus II sebesar rata-rata 84,50 dengan ketuntasan belajar 100% dari Kriteria Ketuntasan Minimal yang ditetapkan sekolah sebesar 75.