-
ACCREDITATION CERTIFICATE
Articles
PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 6 SDN 2 BUWIT
Usage Statistics
Downloads
Downloads
Download data is not yet available.
Views
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media video untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas VI SDN 2 Buwit. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan melibatkan 25 siswa sebagai subjek penelitian. Setiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa. Pada tahap pra-siklus, hanya 44% siswa yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Setelah penerapan model PBL pada siklus I, angka ini meningkat menjadi 76%, namun belum memenuhi target ketuntasan klasikal sebesar 80%. Pada siklus II, penggunaan media video berhasil meningkatkan fokus dan motivasi siswa, sehingga 96% siswa mencapai KKTP, melampaui target yang telah ditetapkan. Model PBL berbantuan media video terbukti efektif dalam hasil belajar bahasa indonesia siswa kelas VI SDN 2 Buwit. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi acuan bagi guru untuk mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran guna meningkatkan kualitas pendidika
References
- DAFTAR PUSTAKA
- Amalia Yunia Rahmawati. 2020. “Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar
- Kognitif Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar.”
- 08(July): 1–23.
- Amirudin, Noor. 2019. “PROBLEMATIKA
- PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA.” : 181–92.
- Arifudin, O. 2023. “Analisis Teori Taksonomi
- Bloom Pada Pendidikan di Indonesia.” Jurnal Al-Amar (JAA) 4(1): 13–22.
- Friska, Sonia Yulia, Maulidya Tri Amanda, Ana
- Novitasari, and Gingga Prananda. 2021.
- “Pengaruh Video Animasi Terhadap Hasil
- Belajar Siswa Muatan Pembelajaran IPA
- Kelas IV Di SD Negeri 08 Sungai Rumbai.”
- PENDIPA Journal of Science Education
- 6(1): 250–55.
- Iryanto, Nindy Dewi. 2021. “Jurnal Basicedu.”
- Jurnal Basicedu 5(5): 3829–40.
- Lina Rohmatun Nisa, Nur Efendi. “View of Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Hasil
- Belajar Kognitif Siswa Kelas V Di Sekolah
- Dasar.Pdf.”
- Mulyani, Fitri, Nur Haliza. 2021. “Analisis
- Perkembangan Ilmu Pengetahuan Dan
- Teknologi (Iptek) dalam Pendidikan.” Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) 3(1):
- 101–9.
- Nugraha, Sobron Adi, Titik Sudiatmi, and
- Meidawati Suswandari. 2020. “Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas Iv.” Jurnal Inovasi
- Penelitian 1(3): 265–76.
- Ohy, Grafita, Evelin J.R. Kawung, and Jhon D.
- Zakarias. 2020. “Perubahan Gaya Hidup
- Sosial Masyarakat Pedesaan Akibat Globalisasi Di Desa Rasi Kecamatan Ratahan Kabupaten Minahasa Tenggara.” Jurnal Holistik 13(3): 1–16. https://ejournal.unsrat.ac.id/
- index.php/holistik/article/view/29574.
- Pebriani, Corry. 2017. “Pengaruh Penggunaan
- Media Video Terhadap Motivasi Dan Hasil
- Belajar Kognitif Pembelajaran IPA Kelas
- V.” Jurnal Prima Edukasia 5(1): 11–21.
- Trianto, 2014. Mendesain Model pembelajaran
- Inovatif, progresif, dan kontekstual. Jakarta:
- Premamedia Group
- Tohir, Rohayana, Iffah. 2018. Pengaruh Model
- pembelajaran Kontekstual berbasis masalah
- terhadap motivasi dan hasil belajar IPS siswa
- kelas VIII SMP Negeri 2 Tetara Kabupaten
- Lombok Timur tahun pelajaran 2016/2017.
- Tesis. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Program Pasca Sarjana.
- Universitas Pendidikan Ganesha.
- Warne, R. T. (2014). A Primer on Multivariate
- Analysis of Variance (MANOVA) for Behavioral Scientists. 19(17), 10.
- Erita, Y. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Media Kartu Kata Bewarna Pada Siswa Kelas I
- SD Negeri 08 Pulau Punjung. International
- Journal of Technology Vocational Education and Training, 3(1), 62–73.
- Septiningtiyas, N. (2020). Penelitian Tindakan
- Kelas.
- Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024).
- Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK):
- Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa
- di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal
- Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4),
- 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821
sintacertf
issn
indexing
-
INDEXING
visitcounter
-
STATISTIC COUNTER
citation
-
CITATION
lokasi
Article Metrics
Keywords
#Problem Based Learning (PBL), motivasi belajar, hasil belajar, siswa kelas VI, pembelajaran inovatif, teknologi pendidikan