Skip to main content
Suluh Pendidikan · Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Suluh PendidikanIKIP Saraswati
Vol. 22 No. 3 (2024) / Articles

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA CERITA PENDEK KELAS 1 SD NEGERI 1 CAU BELAYU

Ni Putu Gina Widaswara (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)
Ni Nyoman Karmini (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja, Indonesia)
I Nyoman Raka (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja, Indonesia)
DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.778 Published: 10 January 2025
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Abstract

Pendidikan di sekolah dasar, khususnya kemampuan membaca dan menulis, merupakan fondasi penting bagi literasi siswa yang mendukung kesuksesan mereka di tingkat pendidikan selanjutnya. Namun, banyak tantangan dalam pembelajaran membaca, seperti kurangnya metode yang tepat, faktor lingkungan, dan perbedaan individu antara siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan model Problem Based Learning (PBL) yang didukung oleh media video untuk meningkatkan kemampuan membaca cerita pendek siswa kelas 1 SD Negeri 1 Cau Belayu. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang mencakup siklus perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah penerapan model PBL berbantuan media video, kemampuan membaca cerita pendek siswa mengalami peningkatan yang signifikan. Pada tahap pra-siklus, hanya 54% siswa yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), sedangkan pada siklus II, persentase siswa yang mencapai KKTP meningkat menjadi 95%. Ini menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan video efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca cerita pendek siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan relevan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar.

References

  1. Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2201).
  2. A Taxonomy for Learning, Teaching, and
  3. Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy
  4. of Educational Objectives. New York:
  5. Longman.
  6. Arends, R. I. (2212). Learning to Teach (9th
  7. Edition). McGraw-Hill.
  8. Bruner, J. S. (1966). Toward a Theory of
  9. Instruction. Harvard University Press.
  10. Kemendikbud. (2213). Panduan Implementasi
  11. Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran
  12. Kurikulum 2213. Jakarta: Kementerian
  13. Pendidikan dan Kebudayaan.
  14. Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory
  15. of Multiple Intelligences. Basic Books.
  16. Hidayati, A., & Sukmawati, S. (2222). Pengaruh
  17. Pendekatan Saintifik Terhadap Peningkatan
  18. Kemampuan Membaca dan Menulis
  19. Permulaan di Sekolah Dasar. Jurnal
  20. Pendidikan Dasar Indonesia, 5(1), 45-52.
  21. Kemendikbud. (2213). Kerangka Kurikulum
  22. 2213. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
  23. Kebudayaan.
  24. Mayer, R. E. (2205). The Cambridge Handbook
  25. of Multimedia Learning. Cambridge
  26. University Press.
  27. Nurhayati, N. (2219). Pendekatan Saintifik dalam
  28. Pembelajaran Literasi di Sekolah Dasar.
  29. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 24(3),
  30. 213-223.
  31. Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in
  32. Children. International Universities Press
  33. Sari, R. P., & Wijaya, A. (2221). Implementasi
  34. Pembelajaran Saintifik untuk Meningkatkan
  35. Motivasi Belajar Siswa Kelas Rendah.
  36. Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(2), 137-145.
  37. Slavin, R. E. (1995). Cooperative Learning:
  38. Theory, Research, and Practice. Boston:
  39. Allyn & Bacon.
  40. Slavin, R. E. (2206). Educational Psychology:
  41. Theory and Practice (8th Edition). Pearson
  42. Education.
  43. Suprijono, Agus. (2210). Cooperative Learning:
  44. Teori dan Aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar.
  45. UNESCO. (2214). Reading and Writing in Early
  46. Grades: Improving Literacy Skills through
  47. Scientific Approaches. Paris: UNESCO.
  48. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The
  49. Development of Higher Psychological
  50. Processes. Harvard University Press.
  51. Yuliawati, E., & Suyadi, S. (2218). Peningkatan
  52. Keterampilan Literasi Melalui Pendekatan
  53. Saintifik di Kelas Rendah Sekolah Dasar.
  54. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1),
  55. 34-40

Usage Statistics

Metrics & Statistics

743 Views 124 Downloads pp. 29-34
pdf

Keywords

Pembelajaran Berbasis Masalah, Media Video, Kemampuan Membaca, Penelitian Tindakan Kelas, Sekolah Dasar

sintacertf

  • ACCREDITATION CERTIFICATE

issn

ISSN
ISSN Certificate E-ISSN Certificate

indexing

  • INDEXING

visitcounter

  • STATISTIC COUNTER

    Flag Counter

citation

  • CITATION

lokasi

  • PETA LOKASI

Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Similar Articles