INTEGRASI LITERASI DIGITAL DALAM KEBIJAKAN ANTI-BULLYING  UNTUK PENCEGAHAN CYBERBULLYING DI SEKOLAH:  A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (SLR)

I Wayan Rudiarta; Ni Nyoman Serma  Adi; I Putu  Sriartha; Wayan  Mudana; I Made  Pageh

doi:10.46444/suluh-pendidikan.v23i2.873

INTEGRASI LITERASI DIGITAL DALAM KEBIJAKAN ANTI-BULLYING UNTUK PENCEGAHAN CYBERBULLYING DI SEKOLAH: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (SLR)

👤 I Wayan Rudiarta ( Universitas Pendidikan Ganesha)

👤 Ni Nyoman Serma Adi (IKIP Saraswati)

👤 I Putu Sriartha ( Universitas Pendidikan Ganesha)

👤 Wayan Mudana ( Universitas Pendidikan Ganesha)

👤 I Made Pageh ( Universitas Pendidikan Ganesha)

🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i2.873 📅 Published: 20 December 2025

Tindakan bullying sangat marak terjadi pada siswa di Indonesia. Siswa memandang bahwa bullying sebagai sesuatu yang wajar, tanpa memahami sisi dampak yang bisa ditimbulkan kepada para korban. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan Systematic Literature Review (SLR) guna mengeksplorasi terkait integrasi literasi digital ke dalam kebijakan dan strategi sekolah dalam mencegah serta menangani cyberbullying. Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review dengan model PRISMA. Kata kunci yang digunakan dalam pencarian artikel yang akan direview adalah “literasi digital, anti-bullying, kebijakan
anti-bullying, sekolah dan Indonesia”. Pencarian awal menemukan 332 paper relevan yang kemudian setelah dilakukan inklusi serta eksklusi dengan model PRISMA ditetapkan 5 artikel yang dianalisis. Hasil studi literatur menunjukkan bahwa bahwaintegrasi literasi digital dalam kebijakan dan praktik anti-bullying sekolahmerupakan faktor kunci dalam mencegah cyberbullying. Literasi digital berfungsi sebagai mekanismeprotektif yang membentuk perilaku etis, meningkatkan kesadaran risiko, dan memperkuat budaya digital yang aman di sekolah. Efektivitas kebijakan sangat ditentukan oleh kolaborasi antar-pihak (stakeholder Pendidikan), yaitu guru sebagai fasilitator utama, siswa sebagai agen perubahan sosial, dan keluarga sebagai pengawas digital di rumah. Sebagai upaya implementasi maksimal, perlu juga dilakukan strategi intervensi, adapaun intervensi yang diterapkan, mulai dari edukasi digital, kampanye anti-perundungan, dan penguatan regulasi.

Admin. (2024). System Literature Review (SLR). https://elh.pasca.unair.ac.id/system-literature-review/.
Akhirfiarta, B. T. (2017). Literasi Digital pada Pegawai RSUD dr. Soetomo Surabaya. Jurnal Fisip Universitas Airlangga.
Aulia, D. P., Prasetyo, T., & Muhdiyati, I. (2025). Peran Literasi Digital pada Perilaku Sosial Maya Siswa Kelas IV SDN Pasawahan. Jurnal Pengajaran Sekolah …. https://journals.eduped.org/index.php/jpsd/article/view/1544.
Darmawan, N. H., Hilmawan, H., Seftian, D., Aulia, L., Hikmatullah, L., Zahira, M., Ramdan, M., Ridwan, M., Nabil, M., & Ahmad, R. (2023).Literasi Digital: Pemahaman Cyberbullying pada Siswa Sekolah Dasar. Madaniya, 4(4), 1929-1935.
Duryat, D. R. H. M. (2022). Analisis kebijakan pendidikan; Teori dan praktiknya di Indonesia. Penerbit K-Media.
Efianingrum, A. (2013). Kultur Sekolah. Jurnal Pemikiran Sosiologi, 2(1).
Efianingrum, A., Dwiningrum, S. I. A., & ... (2020). Cyberbullying pelajar SMA di media sosial: Prevalnsi dan rekomendasi. In … Fondasi Dan Aplikasi. pdfs. semanticscholar.org. https://pdfs.semanticscholar.org/0352/0ab8f40d69044256e6ce88478cf83072f951.pdf