Skip to main content
Suluh Pendidikan · Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Suluh PendidikanIKIP Saraswati
Vol. 23 No. 2 (2025) / Articles

EFEKTIVITAS ICE BREAKING DALAM MENINGKATKAN KONSEN TRASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Made Angga Puja Setyawan (Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)
Ni Nyoman Kurnia Wati (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)
DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i2.878 Published: 22 December 2025
Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas kegiatan ice breaking dalam meningkatkan konsentrasi dan motivasi belajar siswa sekolah dasar melalui pendekatan kajian pustaka sistematis terhadap penelitian-penelitian terkini periode 2020–2025. Kajian ini dilatarbelakangi oleh fenomena rendahnya tingkat fokus dan motivasi siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas yang berdampak pada keterlibatan belajar dan hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah systematic literature review (SLR) dengan menelusuri artikel terindeks SINTA dan Google Scholar yang membahas pengaruh ice breaking terhadap aspek psikologis dan kognitif peserta didik sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan ice breaking secara terstruktur dan kontekstual terbukti mampu meningkatkan atensi, interaksi sosial positif, serta semangat belajar siswa. Kegiatan ini berfungsi sebagai media transisi emosional dan kognitif yang membantu siswa memusatkan perhatian setelah kegiatan pembelajaran yang monoton. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa ice breaking tidak hanya berdampak positif terhadap konsentrasi, tetapi juga memperkuat motivasi intrinsik siswa dalam pembelajaran aktif dan menyenangkan. Temuan ini menegaskan bahwa ice breaking dapat dijadikan strategi pedagogis penting dalam pembelajaran di sekolah dasar.

References

  1. Aisyah, N., Rahayu, T., & Pramono, H. (2023). Pengaruh ice breaking berbasis cerita terhadap daya ingat jangka pendek siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 10(1), 45–56. https://doi.org/10.31219/ osf.io/jpd123.
  2. Al Ghifarah, R., & Pusparini, D. (2023). Students’ perception towards the role of ice breaking activities in learning English at senior high school. Jurnal Eng lish Language Teaching and Linguistics, 4(2), 98–112. https://ejournal.lppm-un baja.ac.id/index.p.
  3. Alfian, S. (2022). Ice breaking dan pengaruhnya terhadap fokus belajar siswa SD kelas IV. Jurnal Pedagogi Sekolah Dasar, 9(2), 134–144. https://doi.org/10.23887/jpsd.v9i2.2341.
  4. Chong, Y. Y., Ghamrawi, N., & Peterson, E. (2021). A methodological review of systematic literature reviews in higher education:Heterogeneity and homogeneity? Educational Research Review, 33(1), 100–128. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2021.100403.
  5. Fauziah, R., Isnawati, N., & Sulastri, M. (2023). Efektivitas ice breaking terhadap kesiapan belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 2534. https://doi.org/10.33369/jipd.7.1.2534

Usage Statistics

Metrics & Statistics

937 Views 411 Downloads pp. 217-230
PDF

Keywords

ice breaking, konsentrasi belajar, motivasi belajar, siswa sekolah dasar, kajian pustaka.

sintacertf

  • ACCREDITATION CERTIFICATE

issn

ISSN
ISSN Certificate E-ISSN Certificate

indexing

  • INDEXING

visitcounter

  • STATISTIC COUNTER

    Flag Counter

citation

  • CITATION

lokasi

  • PETA LOKASI

Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Similar Articles