-
ACCREDITATION CERTIFICATE
Articles
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SD NEGERI 1 MAYONG
Usage Statistics
Downloads
Downloads
Download data is not yet available.
Views
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) yang berbantuan media permainan ular tangga terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas II SD Negeri 1 Mayong. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dalam pelajarAan matematika, yang berdampak pada hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperiQAmen kuasi dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 10 siswa kelas II. Instrumen yang digunakan berupa angket motivasi belajar dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada motivasi belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran TGT berbantuan media permainan ular tangga. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dan melibatkan interaksi sosial dapat meningkatkan minat dan semangat belajar siswa di tingkat sekolah dasar.
References
- Arifin, M., Setiawan, D., & Lestari, P. (2021). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 6(1), 45–53. Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268. Fitriani, R. (2021). Pengaruh model pembelajaran TGT terhadap motivasi belajar matematika siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 105–112. Fitriani, L. (2021). Pengaruh model pembelajaran TGT terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 112–120. Hastuti, R., & Wijaya, M. (2023). Media permainan edukatif ular tangga dalam meningkatkan motivasi belajar matematika. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 11(2), 118–127. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Kurikulum Merdeka: Panduan implementasi di sekolah dasar. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Sardiman, A. M. (2020). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: Rajawali Pers. Slavin, R. E. (1995). Cooperative learning: Theory, research, and practice (2nd ed.). Boston: Allyn & Bacon. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press. Wijayanti, D. (2022). Efektivitas penggunaan permainan edukatif dalam pembelajaran kooperatif terhadap minat belajar siswa SD. Jurnal Pendidikan Inovatif, 10(1), 55–63. Wijayanti, S. (2022). Efektivitas media ular tangga dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 88–96.
sintacertf
issn
indexing
-
INDEXING
visitcounter
-
STATISTIC COUNTER
citation
-
CITATION
lokasi
Article Metrics
Keywords
#Model TGT, Media Ular Tangga, Motivasi Belajar, Matematika, Sekolah Dasar