PEMBELAJARAN IPA SD BERBASIS DIGITAL LEARNING UNTUK  MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA  KELAS VI  SD NEGERI CEPAKA

Desak Kade Puspita Dewi; I Ketut Suparya; I Made Ari Winangun

doi:10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.956

PEMBELAJARAN IPA SD BERBASIS DIGITAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS VI SD NEGERI CEPAKA

Desak Kade Puspita Dewi (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

I Ketut Suparya (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

I Made Ari Winangun (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.956 Published: 7 February 2026

Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Sekolah Dasar (SD) memiliki peran penting dalam membangun pemahaman konsep sains sejak dini. Namun, masih banyak kendala dalam pembelajaran konvensional, seperti keterbatasan sumber belajar dan kurangnya interaktivitas. Oleh karena itu, inovasi berbasis Digital Learning menjadi solusi efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penerapan pembelajaran IPA berbasis Digital Learning terhadap pemahaman siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan studi literatur serta observasi terhadap penggunaan berbagai platform digital seperti aplikasi edukasi, video interaktif, dan simulasi virtual dalam pembelajaran IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Digital Learning mampu meningkatkan minat belajar, keterlibatan aktif siswa, serta pemahaman konsep secara lebih mendalam dibandingkan dengan metode konvensional. Dengan demikian, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran IPA di SD dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan kuali tas pendidikan sains di era digital.

Agnafia, D. N. 2019. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Biologi. Florea, 6(1). Agustina, N. S., Robandi, B., Rosmiati, I., & Maulana, Y. 2022. Aalisis Pedagogical Content Knowledge terhadap Buku Guru IPAS pada Muatan IPA Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 6(5), 9180–9187. Amin. 2020. Effect pf Problem-Based Learning on Critical Thinking Skill and Environmenta Attitude. Journal of PBL, 8(2). Andiniati, M. R., Tahir, M., & Rahmatih, A. N. 202. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 45 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1639–1647. Fithriyani, I., Rostikawati, T., & Mulyawati, Y. (2023. Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar IPAS. Jurnal Sains Dan Teknologi, 5(2), 545–551. Hidayati, D., Astini, B. N., & Tahir, M. 202. Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Kecerdasan Verbal-Linguistik Anak Kelompok B di PAUD Ash-Shiddiqi Fathurrahman Tahun 2023. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 804–816. Kaban, R. H., Anzelina, D., Sinaga, R., & Silaban, P. J. 2020. Pengaruh Moel pembelajaran PAKEM terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 102 109. Lutfiah, A., Agnafia, D. N., & Anfa, Q. 2024. Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Video Animasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Ekosistem Kelas VII. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(3), 274–282. Pradana, I. B., Setyosari, P., & Sulthoni. 2020. Kajian dan Riset dalam Teknologi Pembelajaran Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Cahaya. Jurnal Pendidikan, 7(1), 26–32. Pratiwi, A., Triwahyuni, I., & Musaddat, S. 2023. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas 3 Di SDN 1 Mataram. Journal of Science Instruction and Technology, 3(1), 17–23. Putri, F., Atmojo, I. R. W., & Ardiansyah, R. 2022. Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Video Animasi Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPA Kelas V SD Se Kecamatan Laweyan. Jurnal Universitas Sebelas Maret Surakarta, 1–6. Safitri, B. Y. N., Musaddat, S., & Rahmatih, A. N. 202. Pengaruh Model PBL Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV MI Nurul Iman. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 436–445. Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Zahrotin, A. 2021. Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis siswa SMP Kelas VII Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal JPIK, 1(2)