Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model flipped classroom dalam
pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) terhadap peningkatan kemandirian belajar
serta pemahaman konsep siswa kelas 4 SD Negeri 2 Selemadeg. Metode penelitian yang digunakan
adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan
analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa flipped classroom memberikan dampak positif
dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa, ditunjukkan dengan meningkatnya kemampuan
siswa dalam mengakses dan memahami materi secara mandiri sebelum sesi pembelajaran di kelas.
Selain itu, pemahaman konsep siswa juga mengalami peningkatan yang signifikan setelah penerapan
metode ini. Penerapan flipped classroom memungkinkan siswa untuk lebih aktif dalam pembelajaran,
mengembangkan keterampilan berpikir kritis, serta meningkatkan interaksi dengan guru dan teman
sebaya. Dengan demikian, model flipped classroom dapat menjadi solusi inovatif dalam meningkatkan
kualitas pembelajaran IPAS di tingkat sekolah dasar.
PENERAPAN MODEL FLIPPED CLASSROOM DALAM PEMBELAJA- RAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN PEMAHA- MAN KONSEP SISWA KELAS 4 SD NEGERI 2 SELEMADEG
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.962
📅 Published: 14 February 2026
📝
Abstract
📚
References
- Akçay?r, G., & Akçay?r, M. 2018. The flipped classroom: A review of its advantages and challenges. Computers & Education, 126, 334-345. https://doi.org/10.1016/j.compe- du.2018.07.021 Basri, H., Syahril, S., & Andriani, N. 2021. Pener- apan model flipped classroom dalam me- ningkatkan kemandirian belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 27(2), 112-121. Bergmann, J., & Sams, A. 2012. Flip your class ery day. International Society for Technol- ogy in Education. Creswell, J. W., & Creswell, J. D.2018. Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Pub- lications. Hew, K. F., Bai, S., Dawson, P., & Lo, C. K. 2021. Meta-analysis of flipped classroom studies: What are the key factors that improve learn- ing outcomes? Educational Research Re- view, 34, 100402. https://doi.org/10.1016/j. edurev.2021.100402 Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. 1985. Naturalistic inquiry. SAGE Publications. Lo, C. K., & Hew, K. F. 2017. A critical review of flipped classroom challenges in K-12 edu- cation: Possible solutions and recommen- dations for future research. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 12(1), 1-22. https://doi.org/10.1186/s41039- 016-0044-2 Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. 2016. Qualitative research: A guide to design and implemen- tation (4th ed.). Jossey-Bass. Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. 2019. Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications. Nugraha, R., Wahyuni, S., & Putra, A. R. 2022. Pengaruh flipped classroom terhadap pema- haman konsep siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 9(1), 45-58. O’Flaherty, J., & Phillips, C. 2015. The use of flipped classrooms in higher educa- tion: A scoping review. The Internet and Higher Education, 25, 85-95. https://doi. org/10.1016/j.iheduc.2015.02.002 Sun, J. C.-Y., Wu, Y.-T., & Lee, W.-I. 2017. The effect of the flipped classroom approach to OpenCourseWare instruction on students’ self-regulation. British Journal of Educa- tional Technology, 48(3), 713-729. https:// doi.org/10.1111/bjet.12444 Yin, R. K. 2018. Case study research and applica- tions: Design and methods (6th ed.). SAGE Publications. Zainuddin, Z., & Perera, C. J. 2019. Exploring students’ competence, autonomy, and relat- edness in the flipped classroom pedagogical model. Journal of Further and Higher Edu- cation, 43(1), 115-126. https://doi.org/10.10 80/0309877X.2017.1356916.
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- I Gde Andika Yudha Pradana, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENERAPAN VIDEO INTERAKTIF BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP KONSEP BANGUN DATAR DI KELAS 5 SD NEGERI 3 BONGAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Komang Sri Wahyu Tistari, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENGGUNAAN KOMIK DIGITAL DALAM LEMBAR KERJA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PEMAHAMAN KONSEP IPA PADA SISWA KELAS 6 SD NEGERI 1 PANGKUNG KARUNG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Nyoman Sri Suryadnyani, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BELALANG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Gede Sri Susanthi, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENGGUNAAN MEDIA BAHAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 1 BERABAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Nyoman Budiarsana, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN SEMANGAT GOTONG ROYONG SISWA KELAS 4 SD NEGERI 3 PUCAKSARI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Komang Edi Santosa, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS PENILAIAN PROYEK (PROJECT ASSESSMENT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD 2 TEGAL LINGGAH TAHUN AJARAN 2024/2025 , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Kade Dwi Aryani, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP IPA MELALUI PENDEKATAN PROJECT-BASED LEARNING (PjBL) DI KELAS VI SD NEGERI 8 BANJAR ANYAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ketut Sumayasa, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN E-MODUL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 MAYONG TAHUN PELAJARAN 2024/2025 , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Putu Karina Dewi, Ni Karmini, I Nyoman Raka, PENERAPAN MODEL PEMBELAJA RAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT SEDERHANA KELAS II SD N 2 SELEMADEG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Gusti Ayu Made Ariwimarsi, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS 4 SD NEGERI 1 LOKAPAKSA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.