IMPLEMENTASI MEDIA KONKRET DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 5 SENGANAN
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan bagaimana media konkret digunakan dalam
pembelajaran matematika dan bagaimana hal itu memengaruhi minat belajar siswa kelas lima di SDN
5 Senganan. Penelitian ini didasarkan pada fakta bahwa siswa kurang tertarik pada matematika, yang
cenderung abstrak dan tidak menarik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi
menggunakan strategi kualitatif dengan metodologi deskriptif. Menurut temuan penelitian, penggunaan
media konkret, seperti benda nyata dan alat peraga, dapat meningkatkan keterlibatan dan partisipasi siswa
dalam proses pembelajaran. Siswa terbukti mempelajari ide-ide matematika mendasar seperti pecahan,
pengukuran, dan bentuk spasial dengan lebih mudah dan menyenangkan melalui media konkret. Lebih
jauh, media konkret dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa dan memperkuat kapasitas mereka
untuk memecahkan masalah secara mandiri. Tantangan yang dihadapi termasuk kurangnya waktu dan
keahlian guru dalam membuat dan memanfaatkan media, tetapi ini dapat diatasi melalui pengembangan
profesional dan kerja sama dengan instruktur lain. Oleh karena itu, penggunaan media konkret dalam
pendidikan matematika harus terus dipromosikan sebagai metode kreatif untuk meningkatkan standar
pembelajaran sekolah dasar.
Downloads
Article Details
References
Anggraini, M., & Mahmudah, I. (2023). Penggunaan Media Konkret untuk Men ingkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI pada Mata Pelajaran Matematika. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 3(2), 125–131. https://doi. org/10.55868/jeid.v3i2.301 Dwisa, S. O. M. (2022). Penggunaan Media Konkret untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Kelas V SDN 078 /I Teluk Ket apang. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 1036–1045. Ferdiansyah, F. T., Miyono, N., & Saputro, S. A. (2024). Penggunaan Media Konkret Untuk Meningkatkan Ketertarikan Peser ta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas II SDN Pandeanlamper 03. urnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(01), 1717–1723. Kemendikbud. (2022). Panduan Pembela jaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka. https://guru.kemdikbud.g Kresnadi, H., Asran, M., & Sukani. (2018). Penggunaan Media Konkret dalam Pem belajaran Matematika untuk Meningkat kan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Laily, D. N., Untari, M. F., & Purnamasari, I. (2023). Analisis Minat Belajar Pecahan dengan Media Konkret Di Kelas II SDN Karanganyar Gunung 02. Didaktik : Ju rnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 1929–1934. https://doi.org/10.36989/dida ktik.v9i04.1777 Lucyana, B. M. G., Hardiningtyas, B. T., Agam, M. F., Sari, S. N., & Habibah, S. (2024). Implementasi Media Konkret Pa pan Berhitung untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di SDN Sukorejo. Ju rnal Simki Postgraduate, 3(3), 268–278. Misykah, Z., & Panggabean, D. S. (2022). Pengaruh Media Konkret Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Matemati ka Kelas II SD Nurul Fathimiyah Bandar Klippa Tahun Aajaran 2021/2022. Jurnal Guru Kita PGSD, 6(4), 419. https://doi. org/10.24114/jgk.v6i4.37093 Saputro, K. H., Prasasti, P. A. T., & Raharjo, S. (2023). Upaya Meningkatkan MINAT Beajar Siswa Kelas IV SDN Padas pada Pelajaran Matematika melalui Penggunaan Media Benda Konkret. Jurnal Ilmiah Pen didikan Dasar, 08(02), 1593–1611. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuanti tatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Sulviani, S. (2018). Penggunaan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Be lajar Matematika Pokok Bahasan Garis Bilangan pada Peserta Didik Kelas III Mi Datok Sulaiman Kota Palo [Skripsi]. IAIN Palopo. Tomlinson, C. A. (2017). How to Differenti ate Instruction in Academically Diverse Classrooms (3rd ed.). ASCD. Widyaningsih, R. (2020). Penggunaan Media Konkret dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Hasil Belajar ?Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 45 52. https://jbasic.org/index.php/basicedu/ article/view/124? Wijaya, R., Vioreza, N., & Marpaung, J. B. (2021). Penggunaan Media Konkret dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 579–587.