IMPLEMENTASI MEDIA KONKRET DALAM PEMBELAJARAN  MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA  KELAS V SD NEGERI 5 SENGANAN

I Gede Nyoman Sutiawan; I Putu Suardipa; I Made Sedana

doi:10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.984

IMPLEMENTASI MEDIA KONKRET DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 5 SENGANAN

I Gede Nyoman Sutiawan (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

I Putu Suardipa (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

I Made Sedana (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.984 Published: 18 February 2026

Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan bagaimana media konkret digunakan dalam pembelajaran matematika dan bagaimana hal itu memengaruhi minat belajar siswa kelas lima di SDN 5 Senganan. Penelitian ini didasarkan pada fakta bahwa siswa kurang tertarik pada matematika, yang cenderung abstrak dan tidak menarik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi menggunakan strategi kualitatif dengan metodologi deskriptif. Menurut temuan penelitian, penggunaan media konkret, seperti benda nyata dan alat peraga, dapat meningkatkan keterlibatan dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Siswa terbukti mempelajari ide-ide matematika mendasar seperti pecahan, pengukuran, dan bentuk spasial dengan lebih mudah dan menyenangkan melalui media konkret. Lebih jauh, media konkret dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa dan memperkuat kapasitas mereka untuk memecahkan masalah secara mandiri. Tantangan yang dihadapi termasuk kurangnya waktu dan keahlian guru dalam membuat dan memanfaatkan media, tetapi ini dapat diatasi melalui pengembangan profesional dan kerja sama dengan instruktur lain. Oleh karena itu, penggunaan media konkret dalam pendidikan matematika harus terus dipromosikan sebagai metode kreatif untuk meningkatkan standar pembelajaran sekolah dasar.

Anggraini, M., & Mahmudah, I. (2023). Penggunaan Media Konkret untuk Men ingkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI pada Mata Pelajaran Matematika. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 3(2), 125–131. https://doi. org/10.55868/jeid.v3i2.301 Dwisa, S. O. M. (2022). Penggunaan Media Konkret untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Kelas V SDN 078 /I Teluk Ket apang. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 1036–1045. Ferdiansyah, F. T., Miyono, N., & Saputro, S. A. (2024). Penggunaan Media Konkret Untuk Meningkatkan Ketertarikan Peser ta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas II SDN Pandeanlamper 03. urnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(01), 1717–1723. Kemendikbud. (2022). Panduan Pembela jaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka. https://guru.kemdikbud.g Kresnadi, H., Asran, M., & Sukani. (2018). Penggunaan Media Konkret dalam Pem belajaran Matematika untuk Meningkat kan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Laily, D. N., Untari, M. F., & Purnamasari, I. (2023). Analisis Minat Belajar Pecahan dengan Media Konkret Di Kelas II SDN Karanganyar Gunung 02. Didaktik : Ju rnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 1929–1934. https://doi.org/10.36989/dida ktik.v9i04.1777 Lucyana, B. M. G., Hardiningtyas, B. T., Agam, M. F., Sari, S. N., & Habibah, S. (2024). Implementasi Media Konkret Pa pan Berhitung untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di SDN Sukorejo. Ju rnal Simki Postgraduate, 3(3), 268–278. Misykah, Z., & Panggabean, D. S. (2022). Pengaruh Media Konkret Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Matemati ka Kelas II SD Nurul Fathimiyah Bandar Klippa Tahun Aajaran 2021/2022. Jurnal Guru Kita PGSD, 6(4), 419. https://doi. org/10.24114/jgk.v6i4.37093 Saputro, K. H., Prasasti, P. A. T., & Raharjo, S. (2023). Upaya Meningkatkan MINAT Beajar Siswa Kelas IV SDN Padas pada Pelajaran Matematika melalui Penggunaan Media Benda Konkret. Jurnal Ilmiah Pen didikan Dasar, 08(02), 1593–1611. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuanti tatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Sulviani, S. (2018). Penggunaan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Be lajar Matematika Pokok Bahasan Garis Bilangan pada Peserta Didik Kelas III Mi Datok Sulaiman Kota Palo [Skripsi]. IAIN Palopo. Tomlinson, C. A. (2017). How to Differenti ate Instruction in Academically Diverse Classrooms (3rd ed.). ASCD. Widyaningsih, R. (2020). Penggunaan Media Konkret dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Hasil Belajar ?Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 45 52. https://jbasic.org/index.php/basicedu/ article/view/124? Wijaya, R., Vioreza, N., & Marpaung, J. B. (2021). Penggunaan Media Konkret dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 579–587.