INOVASI PEMBELAJARAN IPA BERBASIS DIGITAL: PENGGUNAAN KAHOOT SEBAGAI MEDIA EVALUASI INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 5 SD NEGERI TITAB
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran IPA di sekolah dasar membutuhkan inovasi evaluasi untuk meningkatkan keterlibatan
dan hasil belajar siswa. Evaluasi interaktif berbasis digital, seperti Kahoot, menjadi solusi yang efektif
dan menarik. Penelitian ini menganalisis efektivitas Kahoot sebagai media evaluasi interaktif dalam
pembelajaran IPA kelas 5 SD Negeri Titab. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) dengan dua siklus pada 10 siswa. Data diperoleh melalui pre-test, post-test, observasi, dan angket
respons siswa, yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan
Kahoot meningkatkan hasil belajar siswa sebesar 20% dibandingkan metode konvensional serta
meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam pembelajaran. Kahoot terbukti sebagai media
evaluasi inovatif yang menciptakan pengalaman belajar lebih interaktif dan menyenangkan serta dapat
diterapkan lebih luas dalam pembelajaran IPA berbasis teknologi.
Downloads
Article Details
References
Alfi, M. R., & Suryadi, D. 2022. Efektivitas kuis interaktif aplikasi Kahoot dalam pem belajaran IPA di sekolah dasar. Educatio: Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 134-145. Rahmawati, S., & Wicaksono, B. 2021. Anal isis keuntungan dan kerugian Kahoot seb agai platform media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(3), 212-225. Fitriani, A., & Hidayat, R. 2023. Efektivitas penggunaan aplikasi Kahoot dalam pem belajaran IPA SD. Elementary: Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 98-110. Harawi, W. 2020. Pemanfaatan media Kahoot dalam pembelajaran IPA pada sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 176-189. Sari, P., & Nugroho, A. 2022. Analisis peng gunaan aplikasi Kahoot dalam pembelaja ran IPA. Jurnal Pendidikan Biologi, 14(2), 256-270. Prasetyo, L., & Handayani, T. 2021. Pengaruh gamifikasi berbasis Kahoot terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(3), 312-325. Wijaya, D., & Lestari, M. 2023. Efektivitas penggunaan aplikasi Kahoot dalam pem belajaran IPA SD. Jurnal Teknologi Pendi dikan Dasar, 7(1), 123-136. Nugraha, B., & Santoso, R. 2022. Implemen tasi Kahoot dalam pembelajaran interak tif berbasis digital. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 11(4), 412 425. Susanto, A., & Dewi, R. 2021. Kahoot sebagai inovasi gamifikasi untuk evaluasi pembe lajaran. Jurnal Pengembangan Teknologi Pendidikan, 6(2), 198-210. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2021. Buku teks Ilmu Pengetahuan Alam kelas VIII. Jakarta: Kemdikbud. Hidayati, N., & Suryana, B. 2022. Efektivi tas pembelajaran berbasis teknologi dalam meningkatkan hasil belajar IPA. Jurnal Pendidikan Sains, 12(2), 145-160. Fadhilah, R., & Purnomo, D. 2021. Evalu asi pembelajaran berbasis digital meng gunakan Kahoot di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 14(1), 87-102. Susilowati, M., & Handoko, T. 2023. Per bandingan metode evaluasi konvensional dan digital dalam pembelajaran IPA. Ju rnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(3), 213-228. Anwar, Y., & Rahayu, L. 2020. Pemanfaatan media pembelajaran interaktif dalam pen gajaran IPA. Jurnal Inovasi Kurikulum, 8(2), 178-192. Hakim, A., & Setyawan, B. 2022. Implemen tasi gamifikasi dalam pembelajaran sains: Studi kasus penggunaan Kahoot. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(4), 334-348.