Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model pembelajaran Problem Based
Instruction (PBI) dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 3 SD Negeri 1 Seririt. Penelitian ini
menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang melibatkan 32 siswa.
Data dikumpulkan melalui tes pre-test dan post-test, observasi keterlibatan siswa, serta angket respons
siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar IPA, dengan rata-rata
nilai post-test meningkat sebesar 35% dibandingkan pre-test, serta peningkatan keterlibatan aktif siswa
dalam pembelajaran sebesar 40%. Selain itu, hasil angket menunjukkan bahwa 85% siswa memberikan
respons positif terhadap penerapan PBI. Implikasi dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model
PBI mampu meningkatkan pemahaman konsep IPA, keterampilan berpikir kritis, serta motivasi belajar
siswa. Oleh karena itu, PBI direkomendasikan untuk diterapkan secara lebih luas dalam pembelajaran
IPA guna menciptakan proses pembelajaran yang lebih interaktif, kontekstual, dan bermakna.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS 3 SD NEGERI 1 SERIRIT
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1001
📅 Published: 19 February 2026
📝
Abstract
📚
References
- Ali Imron, M., Apri Mulya, D., Agustandi, E., & Fitri, S. 2023. Penerapan model Problem Based Learning untuk menin- gkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA terpadu kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 17215–17221. Ananda, R., & Fadhil, A. 2021. Implemen- tasi model Problem Based Instruction dalam meningkatkan kemampuan ber- pikir kritis siswa pada pembelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(4), 234–241. Dewi, N. L. P. S., & Suardana, I. N. 2022. Efektivitas model Problem Based In- struction terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Mimbar PGSD Un- diksha, 10(1), 112–120. Fauziah, A., & Rahman, A. 2020. Pengaruh model Problem Based Instruction ter- hadap keterampilan proses sains siswa pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indone- sia, 8(2), 154–162. Handayani, S., & Prasetyo, Z. K. 2023. Pener- apan model Problem Based Instruction untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa pada materi perubahan lingkungan. Jurnal Pendidikan IPA In- donesia, 12(3), 345–353. Kurniawati, E., & Wulandari, S. 2021. Imple- mentasi model Problem Based Instruc- tion untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 98–107. -L+estari, P. A. S., & Putra, M. 2024. Pen- garuh model Problem Based Instruc- tion terhadap hasil belajar IPA dan si- kap ilmiah siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 11(1), 45–53. Mulyani, S., & Hidayat, R. 2022. Penerapan model Problem Based Instruction untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Jurnal Basicedu, 6(4), 567–576. Nugraha, F., & Rakhmat, C. 2024. Penerapan model Problem Based Instruction untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar, 2(2), 37–45. Pratiwi, D. A., & Sari, M. 2021. Pengaruh model Problem Based Instruction ter- hadap kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar IPA siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 11(2), 123–131. Rahmawati, Y., & Setiawan, D. 2023. Imple- mentasi model Problem Based Instruc- tion untuk meningkatkan hasil belajar IPA dan keterampilan berpikir kri- tis siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 89–97. Sari, R. P., & Wijayanti, A. 2022. Penerapan model Problem Based Instruction untuk meningkatkan hasil belajar IPA dan mo- tivasi belajar siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 210–218. Utami, S., & Hadi, S. 2020. Pengaruh model Problem Based Instruction terhadap hasil belajar IP dan sikap ilmiah siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sains, 8(1), 45–53. Wati, Y. I. 2021. Penerapan model Problem Based Instruction untuk meningkatkan pemahaman konsep energi panas dalam pembelajaran IPA. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 96–104. Yuliani, S., & Saputra, A. 2023. Implementasi model Problem Based Instruction untuk meningkatkan hasil belajar IPA dan ket- erampilan berpikir kritis siswa kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indone- sia, 8(2), 134–142.
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- I Kadek Sutrisna, Nana Samvara, I Made Sedana, I Putu Suardipa, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA JAMPER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD DI GUGUS 2 KECAMATAN KINTAMANI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Nana Samvara, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 3 GOBLEG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Wayan Ratnadi, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 5 DI SD NEGERI 2 JEGU , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Maria Koni Magi, Dewa Ayu Puspawati, Anak Agung Inten Paraniti, Ni Wayan Ekayanti, PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 2 (2024): SULUH PENDIDIDKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Ria Cahyanthi, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Putu Meldania Bestari, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, INOVASI PENERAPAN EDUCAPLAY SEBAGAI MEDIA INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI CELUKAN BAWANG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Wiradana, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS 5 SD NEGERI CELUKAN BAWANG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Gede Suryatini, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 2 BUWIT , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ketut Sudiatmika, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENGGUNAAN MODEL PJBL BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 5 PADA MATA PELAJARAN IPA SEMESTER 2 SD NEGERI 3 TINGA TINGA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Luh Desy Widyantari, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, INOVASI PEMBELAJARAN IPA BERBASIS DIGITAL: PENGGUNAAN KAHOOT SEBAGAI MEDIA EVALUASI INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 5 SD NEGERI TITAB , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.