Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model pembelajaran Problem Based
Instruction (PBI) dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 3 SD Negeri 1 Seririt. Penelitian ini
menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang melibatkan 32 siswa.
Data dikumpulkan melalui tes pre-test dan post-test, observasi keterlibatan siswa, serta angket respons
siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar IPA, dengan rata-rata
nilai post-test meningkat sebesar 35% dibandingkan pre-test, serta peningkatan keterlibatan aktif siswa
dalam pembelajaran sebesar 40%. Selain itu, hasil angket menunjukkan bahwa 85% siswa memberikan
respons positif terhadap penerapan PBI. Implikasi dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model
PBI mampu meningkatkan pemahaman konsep IPA, keterampilan berpikir kritis, serta motivasi belajar
siswa. Oleh karena itu, PBI direkomendasikan untuk diterapkan secara lebih luas dalam pembelajaran
IPA guna menciptakan proses pembelajaran yang lebih interaktif, kontekstual, dan bermakna.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS 3 SD NEGERI 1 SERIRIT
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1001
📅 Published: 19 February 2026
📝
Abstract
📚
References
- Ali Imron, M., Apri Mulya, D., Agustandi, E., & Fitri, S. 2023. Penerapan model Problem Based Learning untuk menin- gkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA terpadu kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 17215–17221. Ananda, R., & Fadhil, A. 2021. Implemen- tasi model Problem Based Instruction dalam meningkatkan kemampuan ber- pikir kritis siswa pada pembelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(4), 234–241. Dewi, N. L. P. S., & Suardana, I. N. 2022. Efektivitas model Problem Based In- struction terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Mimbar PGSD Un- diksha, 10(1), 112–120. Fauziah, A., & Rahman, A. 2020. Pengaruh model Problem Based Instruction ter- hadap keterampilan proses sains siswa pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indone- sia, 8(2), 154–162. Handayani, S., & Prasetyo, Z. K. 2023. Pener- apan model Problem Based Instruction untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa pada materi perubahan lingkungan. Jurnal Pendidikan IPA In- donesia, 12(3), 345–353. Kurniawati, E., & Wulandari, S. 2021. Imple- mentasi model Problem Based Instruc- tion untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 98–107. -L+estari, P. A. S., & Putra, M. 2024. Pen- garuh model Problem Based Instruc- tion terhadap hasil belajar IPA dan si- kap ilmiah siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 11(1), 45–53. Mulyani, S., & Hidayat, R. 2022. Penerapan model Problem Based Instruction untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Jurnal Basicedu, 6(4), 567–576. Nugraha, F., & Rakhmat, C. 2024. Penerapan model Problem Based Instruction untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar, 2(2), 37–45. Pratiwi, D. A., & Sari, M. 2021. Pengaruh model Problem Based Instruction ter- hadap kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar IPA siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 11(2), 123–131. Rahmawati, Y., & Setiawan, D. 2023. Imple- mentasi model Problem Based Instruc- tion untuk meningkatkan hasil belajar IPA dan keterampilan berpikir kri- tis siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 89–97. Sari, R. P., & Wijayanti, A. 2022. Penerapan model Problem Based Instruction untuk meningkatkan hasil belajar IPA dan mo- tivasi belajar siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 210–218. Utami, S., & Hadi, S. 2020. Pengaruh model Problem Based Instruction terhadap hasil belajar IP dan sikap ilmiah siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sains, 8(1), 45–53. Wati, Y. I. 2021. Penerapan model Problem Based Instruction untuk meningkatkan pemahaman konsep energi panas dalam pembelajaran IPA. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 96–104. Yuliani, S., & Saputra, A. 2023. Implementasi model Problem Based Instruction untuk meningkatkan hasil belajar IPA dan ket- erampilan berpikir kritis siswa kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indone- sia, 8(2), 134–142.
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Desak Putu Yulia Kusumayanti, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA KARTU HURUF DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA BERDASARKAN TRI KAYA PARISUDHA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Bagus Bayu Budiarsa, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRESENTASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 PEJATEN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Sawitri, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, UPAYA DALAM MENINGKATKAN LITERASI NUMERASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA SDS 021 PAPUYU III, KALIMANTAN TENGAH , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Wayan Sukawana, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, STRATEGI EFEKTIF MENGAJARKAN MEMBACA NYARING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gede Dodik Sanjiartha, I Made Sedana, I Putu Suardipa, MENINGKATKAN PEMAHAMAN GEOMETRI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DAN KONSEP ARSITEKTUR BALI “ASTA KOSALA KOSALI”: STUDI KASUS DI KELAS V SD NEGERI 4 SUDAJI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Nyoman Dian Trisna Dewi, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK TERBIMBING PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS VI SD NEGERI 3 GUBUG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Putu Nurtini, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI MELALUI KEGIATAN MEMBACA TERPANDU MENGGUNAKAN CERITA RAKYAT LOKAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 NYAMBU , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Putu Ngurah Dandy Kharismawan, Gusti Ayu Made Ariwimarsi, I Made Sedana, Putu Suardipa, PENERAPAN E-MODUL MATEMATIKA SD BERBASIS KEARIFAN LOKAL PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK DENGAN PENDEKATAN STEM DIGITAL DI KELAS V SDN 1 KALIASEM , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Komang Surantika, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS 5 SD NEGERI 3 SANGGALANGIT , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Kadek Ayu Winiati, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEKS FIKSI BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 BANYUPOH , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.