Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan model pembelajaran inquiry berbasis masalah
guna meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri 1 Lokapaksa secara signifikan. Metode
penelitian tindakan kelas (PTK) digunakan dengan dua siklus, masing-masing mencakup tahapan
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
yang signifikan pada hasil belajar siswa, dengan rata-rata nilai meningkat dari 72,75% pada pre-test
menjadi 85,50% pada post-test setelah siklus kedua, dan tingkat ketuntasan belajar mencapai 95%. Selain
itu, keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran meningkat sebesar 30%, sementara respons
positif terhadap metode pembelajaran ini mengalami kenaikan sebesar 35%. Temuan ini menegaskan
bahwa model inquiry berbasis masalah tidak hanya efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep
IPA, tetapi juga berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan berpikir
kritis siswa. Dengan demikian, pendekatan ini direkomendasikan untuk diterapkan secara luas dalam
pembelajaran IPA di tingkat sekolah dasar guna mendukung pencapaian kualitas pendidikan sains yang
lebih baik dan berkelanjutan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS 4 SD NEGERI 1 LOKAPAKSA
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1037
📅 Published: 23 February 2026
📝
Abstract
📚
References
- Aditya, R., & Sari, M. 2021. Implementasi Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 15-25. Budiarto, M., & Rahmawati, D. 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi IPA. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 123-130. Cahyani, A., & Nugroho, S. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Sains, 10(3), 45-53. Dewi, L. P., & Kurniawan, T. 2023. Analisis Implementasi Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 5, 238-245. Ernawati, S., & Hidayat, R. 2021. Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 67-75. Fauziah, N., & Suryadi, D. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivisme untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pinisi Journal of Education, 2(1), 59-68. Ginting, P., & Simanjuntak, M. 2020. Im plementasi Pendekatan Konstruktiv isme pada Pembelajaran IPA di Seko lah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 3, 1103-1110. Haryanto, A., & Putri, E. 2021. Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Inquiry Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Basicedu, 5(4), 4203-4212. Indrawati, S., & Prasetyo, B. 2024. Pendekatan Konstruktivisme terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 10(3), 238-245. Junaidi, R., & Lestari, P. 2023. Penerapan Model Inquiry untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Media Akademik, 2(1), 1234 1245. Kurniasih, D., & Wahyuni, S. 2021. Implementasi Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA Materi Siklus Air. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD, 21(2), 1198-1205. Lestari, S., & Yulianti, R. 2022. Pengembangan Model Inkuiri Berbasis Gambar dalam Pembelajaran Teks Cerita Pendek. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(2), 83-95. Mulyani, T., & Setiawan, H. 2023. Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry dan Problem Based Learning terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 666-675. Nurhayati, E., & Saputra, A. 2022. Implementasi Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(3), 849-860. Oktaviani, R., & Widodo, S. 2021. Perbedaan Hasil Belajar Siswa pada Penerapan Model Problem Based Learning dan Inkuiri. Jurnal Pragmatik, 3(2), 1328 1340
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Ni Putu Ratnawati, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBANTUAN VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 8 DAJAN PEKEN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gede Bayu Indrawan, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS VI SDN 1 GALUNGAN TAHUN PELAJARAN 2024/2025 , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Putri Anggreni, I Gusti Ayu Suasthi, Anak Agung Istri Inten Dwitayanti, PERAN STRATEGIS GURU PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IX , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Gede Sri Susanthi, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAPAT MENINGKATKAN KERJA SAMA DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 BERABAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gde Andika Yudha Pradana, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN DIFERENSIASI KONTEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAKNA DENOTATIF DAN KONOTATIF SISWA KELAS V SD NEGERI 3 BONGAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Desak Putu Yulia Kusumayanti, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN MODEL NHT BERBANTUAN FLIP CHART DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Wayan Eka Mahardika, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI PRESTASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 2 SD N 1 KEDIRI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Suriadi, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA KELAS 5 SD NEGERI 1 MUSI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Komang Sri Polih, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION (GI) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 5 KEDIRI TABANAN TAHUN AJARAN 2024/2025 , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Luh Suartini, I Made Sedana, I Putu Suardipa, MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN PERMAINAN TRADISIONAL CURIK-CURIK , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.