Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan model pembelajaran inquiry berbasis masalah
guna meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri 1 Lokapaksa secara signifikan. Metode
penelitian tindakan kelas (PTK) digunakan dengan dua siklus, masing-masing mencakup tahapan
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
yang signifikan pada hasil belajar siswa, dengan rata-rata nilai meningkat dari 72,75% pada pre-test
menjadi 85,50% pada post-test setelah siklus kedua, dan tingkat ketuntasan belajar mencapai 95%. Selain
itu, keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran meningkat sebesar 30%, sementara respons
positif terhadap metode pembelajaran ini mengalami kenaikan sebesar 35%. Temuan ini menegaskan
bahwa model inquiry berbasis masalah tidak hanya efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep
IPA, tetapi juga berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan berpikir
kritis siswa. Dengan demikian, pendekatan ini direkomendasikan untuk diterapkan secara luas dalam
pembelajaran IPA di tingkat sekolah dasar guna mendukung pencapaian kualitas pendidikan sains yang
lebih baik dan berkelanjutan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS 4 SD NEGERI 1 LOKAPAKSA
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1037
📅 Published: 23 February 2026
📝
Abstract
📚
References
- Aditya, R., & Sari, M. 2021. Implementasi Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 15-25. Budiarto, M., & Rahmawati, D. 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi IPA. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 123-130. Cahyani, A., & Nugroho, S. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Sains, 10(3), 45-53. Dewi, L. P., & Kurniawan, T. 2023. Analisis Implementasi Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 5, 238-245. Ernawati, S., & Hidayat, R. 2021. Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 67-75. Fauziah, N., & Suryadi, D. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivisme untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pinisi Journal of Education, 2(1), 59-68. Ginting, P., & Simanjuntak, M. 2020. Im plementasi Pendekatan Konstruktiv isme pada Pembelajaran IPA di Seko lah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 3, 1103-1110. Haryanto, A., & Putri, E. 2021. Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Inquiry Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Basicedu, 5(4), 4203-4212. Indrawati, S., & Prasetyo, B. 2024. Pendekatan Konstruktivisme terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 10(3), 238-245. Junaidi, R., & Lestari, P. 2023. Penerapan Model Inquiry untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Media Akademik, 2(1), 1234 1245. Kurniasih, D., & Wahyuni, S. 2021. Implementasi Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA Materi Siklus Air. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD, 21(2), 1198-1205. Lestari, S., & Yulianti, R. 2022. Pengembangan Model Inkuiri Berbasis Gambar dalam Pembelajaran Teks Cerita Pendek. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(2), 83-95. Mulyani, T., & Setiawan, H. 2023. Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry dan Problem Based Learning terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 666-675. Nurhayati, E., & Saputra, A. 2022. Implementasi Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(3), 849-860. Oktaviani, R., & Widodo, S. 2021. Perbedaan Hasil Belajar Siswa pada Penerapan Model Problem Based Learning dan Inkuiri. Jurnal Pragmatik, 3(2), 1328 1340
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Ni Luh Kade Dwi Aryani, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, MENINGKATKAN MINAT LITERASI BACA SISWA DI ERA DIGITAL : KELAS VI SD NEGERI 8 BANJAR ANYAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Luh Novik Dian Mertiasih, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DIFERENSIASI TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI BACA, TULIS DAN NUMERASI PADA SISWA KELAS 1 SD , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Luh Putu Sherly Arima Devi, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN MINAT BACA SEJAK DINI DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR SD NEGERI 3 DENCARIK , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Nyoman Suryawan, I Ketut Arya Sentana Maharta, A.A Sri Yudi Aprilaningrum, PEMANFAATAN MUSEUM ARKEOLOGI GEDONG ARCA DI BEDULU GIANYAR SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Made Putrayasa, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, MENINGKATKAN KETERAMPILAN LITERASI SISWA MELALUI PENERAPAN KEGIATAN JUMAT BINTANG DI SD NEGERI 2 PAKISAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Yeni Angumasanita kusumawati, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, STRATEGI BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI PANCASILA DALAM MATA PELAJARAN PPKN SISWA KELAS IV SD NEGERI CAU BLAYU , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Fitriani Dwiyanti Putri, Ida Ayu Made Wedasuwari, Luh Putu Adhi Laksmini Susila, IMPLEMENTASI METODE WRITING PROCESS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARYA ILIMAH SISWA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Ketut Dipayana, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENGARUH PENDEKATAN THINK-PAIR-SHARE DAN STORYTELLING TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS 4 SD NEGERI 4 PUCAKSARI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Gusti Ayu Putu Alit Wistari, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENGEMBANGAN PROGRAM LITERASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI TEKS PADA SISWA SD NEGERI 2 PAYANGAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Wayan Sani Artini, Ni Nyoman Karmini, i Raka, PENERAPAN METODE MEMBACA NYARING BERBANTU PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA KELAS 1 SD NEGERI 1 BONGANCINA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.