Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan model pembelajaran inquiry berbasis masalah
guna meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri 1 Lokapaksa secara signifikan. Metode
penelitian tindakan kelas (PTK) digunakan dengan dua siklus, masing-masing mencakup tahapan
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
yang signifikan pada hasil belajar siswa, dengan rata-rata nilai meningkat dari 72,75% pada pre-test
menjadi 85,50% pada post-test setelah siklus kedua, dan tingkat ketuntasan belajar mencapai 95%. Selain
itu, keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran meningkat sebesar 30%, sementara respons
positif terhadap metode pembelajaran ini mengalami kenaikan sebesar 35%. Temuan ini menegaskan
bahwa model inquiry berbasis masalah tidak hanya efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep
IPA, tetapi juga berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan berpikir
kritis siswa. Dengan demikian, pendekatan ini direkomendasikan untuk diterapkan secara luas dalam
pembelajaran IPA di tingkat sekolah dasar guna mendukung pencapaian kualitas pendidikan sains yang
lebih baik dan berkelanjutan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS 4 SD NEGERI 1 LOKAPAKSA
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1037
📅 Published: 23 February 2026
📝
Abstract
📚
References
- Aditya, R., & Sari, M. 2021. Implementasi Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 15-25. Budiarto, M., & Rahmawati, D. 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi IPA. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 123-130. Cahyani, A., & Nugroho, S. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Sains, 10(3), 45-53. Dewi, L. P., & Kurniawan, T. 2023. Analisis Implementasi Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 5, 238-245. Ernawati, S., & Hidayat, R. 2021. Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 67-75. Fauziah, N., & Suryadi, D. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivisme untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pinisi Journal of Education, 2(1), 59-68. Ginting, P., & Simanjuntak, M. 2020. Im plementasi Pendekatan Konstruktiv isme pada Pembelajaran IPA di Seko lah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 3, 1103-1110. Haryanto, A., & Putri, E. 2021. Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Inquiry Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Basicedu, 5(4), 4203-4212. Indrawati, S., & Prasetyo, B. 2024. Pendekatan Konstruktivisme terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 10(3), 238-245. Junaidi, R., & Lestari, P. 2023. Penerapan Model Inquiry untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Media Akademik, 2(1), 1234 1245. Kurniasih, D., & Wahyuni, S. 2021. Implementasi Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA Materi Siklus Air. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD, 21(2), 1198-1205. Lestari, S., & Yulianti, R. 2022. Pengembangan Model Inkuiri Berbasis Gambar dalam Pembelajaran Teks Cerita Pendek. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(2), 83-95. Mulyani, T., & Setiawan, H. 2023. Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry dan Problem Based Learning terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 666-675. Nurhayati, E., & Saputra, A. 2022. Implementasi Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(3), 849-860. Oktaviani, R., & Widodo, S. 2021. Perbedaan Hasil Belajar Siswa pada Penerapan Model Problem Based Learning dan Inkuiri. Jurnal Pragmatik, 3(2), 1328 1340
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Ni Made Yuliartini, I Putu Suardipa, I Made Sedana, IMPLEMENTASI MODEL THINK PAIR SHARE BERBANTUAN KARTU DOMINO PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V B SDN 1 WANASARI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Sutawan, I Made Ari Winangun, I Ketut Suparya, MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) BERBANTUAN PERMAINAN ZEEP QUIZZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD N 1 MAYONG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Made Dwijayanti, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PEMBELAJARAN DIRECT INTRUCTION BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN PANGKUNG TIBAH , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Wayan Sani Artini, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 4 SD NEGERI 1 BONGANCINA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Putu Karina Dewi, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PERMAINAN EDUKATIF BERBASIS KARTU ANGKA PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 2 SELEMADEG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ketut Sumayasa, Made Sutawan, I Made Sedana, I Putu Suardipa, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SD NEGERI 1 MAYONG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Uina Pertiwi, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN MEDIA WORD WALL TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS III SD NEGERI 4 TUKADSUMAGA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Putu Karina Dewi, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PERMAINAN EDUKATIF BERBASIS KARTU ANGKA PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 2 SELEMADEG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Komang Hernawati, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI CERITA LOMPAT TALI PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 2 PED , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Gede Suryatini, I Putu Suardipa, I Made Sedana, MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BUWIT , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.