Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan model pembelajaran inquiry berbasis masalah
guna meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri 1 Lokapaksa secara signifikan. Metode
penelitian tindakan kelas (PTK) digunakan dengan dua siklus, masing-masing mencakup tahapan
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
yang signifikan pada hasil belajar siswa, dengan rata-rata nilai meningkat dari 72,75% pada pre-test
menjadi 85,50% pada post-test setelah siklus kedua, dan tingkat ketuntasan belajar mencapai 95%. Selain
itu, keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran meningkat sebesar 30%, sementara respons
positif terhadap metode pembelajaran ini mengalami kenaikan sebesar 35%. Temuan ini menegaskan
bahwa model inquiry berbasis masalah tidak hanya efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep
IPA, tetapi juga berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan berpikir
kritis siswa. Dengan demikian, pendekatan ini direkomendasikan untuk diterapkan secara luas dalam
pembelajaran IPA di tingkat sekolah dasar guna mendukung pencapaian kualitas pendidikan sains yang
lebih baik dan berkelanjutan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS 4 SD NEGERI 1 LOKAPAKSA
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1037
📅 Published: 23 February 2026
📝
Abstract
📚
References
- Aditya, R., & Sari, M. 2021. Implementasi Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 15-25. Budiarto, M., & Rahmawati, D. 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi IPA. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 123-130. Cahyani, A., & Nugroho, S. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Sains, 10(3), 45-53. Dewi, L. P., & Kurniawan, T. 2023. Analisis Implementasi Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 5, 238-245. Ernawati, S., & Hidayat, R. 2021. Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 67-75. Fauziah, N., & Suryadi, D. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivisme untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pinisi Journal of Education, 2(1), 59-68. Ginting, P., & Simanjuntak, M. 2020. Im plementasi Pendekatan Konstruktiv isme pada Pembelajaran IPA di Seko lah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 3, 1103-1110. Haryanto, A., & Putri, E. 2021. Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Inquiry Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Basicedu, 5(4), 4203-4212. Indrawati, S., & Prasetyo, B. 2024. Pendekatan Konstruktivisme terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 10(3), 238-245. Junaidi, R., & Lestari, P. 2023. Penerapan Model Inquiry untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Media Akademik, 2(1), 1234 1245. Kurniasih, D., & Wahyuni, S. 2021. Implementasi Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA Materi Siklus Air. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD, 21(2), 1198-1205. Lestari, S., & Yulianti, R. 2022. Pengembangan Model Inkuiri Berbasis Gambar dalam Pembelajaran Teks Cerita Pendek. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(2), 83-95. Mulyani, T., & Setiawan, H. 2023. Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry dan Problem Based Learning terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 666-675. Nurhayati, E., & Saputra, A. 2022. Implementasi Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(3), 849-860. Oktaviani, R., & Widodo, S. 2021. Perbedaan Hasil Belajar Siswa pada Penerapan Model Problem Based Learning dan Inkuiri. Jurnal Pragmatik, 3(2), 1328 1340
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Hery Nugroho, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA DIGITAL INTERAKTIF CANVA TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 10 DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2025/2026 , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Wayan Erni Sukanti, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KESIUT , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Putu Ratnawati, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENGARUH PEMBELAJARAN DIFERENSIASI BERBASIS SCL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SDN 8 DAJAN PEKEN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Yanthi Sudarmi, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, MODEL PROBLRM-BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENULIS SISWA KELAS I SD NEGERI 1 SERIRIT , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Made Yuliartini, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU- AN QUIZIZZ DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR HARMONI DALAM EKOSISTEM SISWA KELAS V SD NEGERI 1 WANASARI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Gede Suryatini, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN CANVA DAN QUIZIZZ TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 8 BANJAR ANYAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Wayan Erni Sukanti, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENGARUH MEDIA PAWUKON TERHADAP BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KESIUT , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Komang Suryaninsih, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS 3 SD NEGERI 3 PENGASTULAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Kadek Sutrisna, Nana Samvara, I Made Sedana, I Putu Suardipa, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA JAMPER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD DI GUGUS 2 KECAMATAN KINTAMANI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Made Yuliartini, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN FLIPBOOK DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKSPRESI DIRI MELALUI HOBI SISWA KELAS V SD NEGERI 1 WANASARI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.