MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS DALAM MENULIS TEKS PROSEDUR DI SMP NEGERI 9 DENPASAR

Penguasan materi pelajaran Bahasa Inggris pada semester I sebanyak 60% siswa masih berada di bawah KKM (kriteria ketuntasan minimal). Berdasarkan permasalahan tersebut penulis mencoba memaparkan topik analisa terhadap kemampuan siswa menulis teks posedur melalui model pembelajaran make a match. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Kelas IX G SMP Negeri 9 Denpasar dengan jumlah 41 siswa. Pelaksanaan pada Bulan Juli sampai dengan September 2018 atau pada semester I. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan siswa untuk menyusun teks procedure, mengembangkan strategi pembelajaran dan model pembelajaran yang efektif, efisien dan menyenangkan. Teknik penelitian ini adalah dengan melakukan observasi dan pemberian test performance siswa dengan bentuk test tulis. Berdasarkan penelitian mengindikasikan bahwa 29 dari 41 siswa (70,73%) aktif dalam proses pembelajaran. Nilai siswa hasil dari evaluasi test tulis hanya 1 orang siswa (0,22%) yang masih belum mencapai KKM. Nilai post test siswa berupa evaluasi individu melalui Lembar Kerja Siswa menunjukan 3 siswa (0,07%) mendapat nilai C ‘good’, 17 siswa (0,41%) mendapat nilai D ‘fair’, 20 siswa (0,49%) mendapat nilai E ‘poor’. Berdasarkan penjelasan, impelmentasi tindakan pembelajaran melalui model pembelajaran make a match dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks berbentuk prosedur dan meningkatkan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran.