Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

Vol. 22 No. 3 (2024)
Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Articles

MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA POWER POINT DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 GOBLEG

https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.762

Published 09-01-2025

  • Nana Samvara
    • ,
  • Ni Nyoman Karmini
    • ,
  • I Nyoman Raka

Nana Samvara
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Ni Nyoman Karmini
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

I Nyoman Raka
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia dengan model
pembelajaran Problem Based Learning pada siswa Kelas IV SD Negeri 3 Gobleg, Buleleng, Bali tahun
pelajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua kali
siklus tindakan. Tahapan-tahapan dalam setiap siklus adalah perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 3 Gobleg yang berjumlah 15 orang. Data
penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode tes melalui tes obyektif. Selanjutnya data
yang telah dikumpulkan dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa
penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa Kelas IV SD Negeri 3 Gobleg dapat
meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia. Hal ini dapat dilihat dari: (1) Terjadi peningkatan nilai
rata-rata hasil belajar Bahasa Indonesia yaitu siklus I sebesar 75, daya serap 75%, dengan ketuntasan
belajar klasikal 73%. Sedangkan nilai rata-rata hasil belajar Bahasa Indonesia pada siklus II yaitu sebesar
87, daya serap 87%, dengan ketuntasan belajar klasikal 100%

Keywords

hasil belajar, problem based learning, power point

pdf

References

  1. DAFTAR PUSTAKA
  2. Djonomiarjo, T. (2020). Pengaruh model
  3. problem based learning terhadap hasil
  4. belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan
  5. Nonformal, 5(1), 39-46.
  6. Mayasari, T., Kadarohman, A., Rusdiana, D.,
  7. & Kaniawati, I. (2016). Apakah model
  8. pembelajaran problem based learning dan
  9. project based learning mampu melatihkan
  10. keterampilan abad 21?. Jurnal Pendidikan
  11. Fisika Dan Keilmuan (JPFK), 2(1), 48-55.
  12. Hotimah, H. (2020). Penerapan metode
  13. pembelajaran problem based learning dalam
  14. meningkatkan kemampuan bercerita pada
  15. siswa sekolah dasar. Jurnal edukasi, 7(2),
  16. 5-11.
  17. Astuti, E. D., Muhroji, M., & Ratnawati, W.
  18. (2022). Peningkatkan Hasil Belajar Bahasa
  19. Indonesia Melalui Penerapan Model
  20. Pembelajaran Problem Based Learning bagi
  21. Siswa Sekolah Dasar. Educatif Journal of
  22. Education Research, 4(3), 267-271.

Downloads

Download data is not yet available.