PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN MINAT BACA SEJAK DINI  DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR SD NEGERI 3 DENCARIK

Luh Putu Sherly Arima Devi; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi

doi:10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1070

PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN MINAT BACA SEJAK DINI DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR SD NEGERI 3 DENCARIK

👤 Luh Putu Sherly Arima Devi (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

👤 I Ketut Sudarsana (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

👤 Ni Putu Candra Prastya Dewi (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1070 📅 Published: 26 February 2026

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam meningkatkan minat baca siswa kelas VI
di SD Negeri 3 Dencarik yang berjumlah 9 orang. Minat baca merupakan faktor fundamental dalam
meningkatkan kualitas pendidikan dan pencapaian akademik siswa. Dengan pendekatan kualitatif
deskriptif, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap
guru dan siswa. Hasil menunjukkan bahwa peran guru sangat krusial melalui strategi seperti pengelolaan
waktu membaca, penyediaan bahan bacaan yang relevan, serta pembinaan kebiasaan membaca yang
menyenangkan. Studi ini memperkuat teori motivasi belajar dan pendekatan konstruktivistik sebagai
dasar dalam membangun minat baca siswa di usia dasar. Implikasi dari penelitian ini merekomendasikan
pengembangan pelatihan guru secara berkelanjutan dalam bidang literasi sekolah dasar.

Ardiansyah, A., & Sutarto. (2020). Peran guru dalam meningkatkan minat baca siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3), 145–156. Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (2020). Qualitative research for education: An introduction to theory and methods (6th ed.). Pearson. Creswell, J. W. (2021). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (6th ed.). Pearson. Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Plenum. Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2020). The SAGE handbook of qualitative research (5th ed.). SAGE Publications. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2021). Gerakan literasi nasional: Strategi nasional literasi. Kemendikbud. Krashen, S. D. (2004). The power of reading: Insights from the research (2nd ed.). Libraries Unlimited. Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2018). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage Publications. Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Sage Publications. OECD. (2022). PISA 2022 results: Reading, mathematics and science. OECD Publishing. Patton, M. Q. (2020). Qualitative research & evaluation methods (4th ed.). Sage Publications. Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press. Zuchdi, D. (2021). Penguatan literasi di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 15–26.