Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi siswa kelas 2 SD Negeri 1 Nyambu melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan media kartu huruf. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada siklus I, pembelajaran berbasis PBL dilakukan tanpa modifikasi signifikan, menghasilkan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 60%. Hasil refleksi menunjukkan adanya kebutuhan untuk meningkatkan motivasi siswa dengan media pembelajaran yang lebih inovatif. Oleh karena itu, siklus II dilaksanakan dengan penyempurnaan berupa penggunaan kartu huruf sebagai media pendukung PBL. Hasil evaluasi pada siklus II menunjukkan peningkatan signifikan dengan tingkat ketuntasan klasikal mencapai 96%. Peningkatan sebesar 36% ini menunjukkan bahwa penggunaan model PBL berbantuan kartu huruf efektif dalam meningkatkan literasi siswa. Penelitian ini juga memberikan manfaat praktis bagi guru dalam meningkatkan metode pengajaran dan kompetensi profesional mereka.
PENGGUNAAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN KARTU HURUF DAPAT MENINGKATKAN LITERASI SISWA KELAS 2 SD NEGERI 1 NYAMBU
DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.772
Published: 9 January 2025

Abstract
References
- Astuti, S. (2018). Penggunaan Media Kartu Huruf
- Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis
- Permulaan Ditkintan Komara Kelompok B.
- Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak
- Usia Dini, 7(1). https://doi.org/10.17509/
- cd.v7i1.10546
- Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan
- Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru?
- Indonesian Journal of Action Research,
- 1(2), 315–327. https://doi.org/10.14421/
- ijar.2022.12-21
- Mardhani, S. D. T., Haryanto, Z., & Hakim, A.
- (2022). Penerapan Model Problem Based
- Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan
- Berpikir Kritis Siswa Sma. EduFisika: Jurnal
- Pendidikan Fisika, 7(2), 206–213. https://doi.
- org/10.59052/edufisika.v7i2.21325
- Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2024). Pembelajaran
- Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu
- Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan,
- 3(03), 554–559. https://doi.org/10.47709/
- educendikia.v3i03.3429
- Nuh, M. (2014). Lampiran Peraturan Menteri
- Pendidikan dan Kebudayaan Republik
- Indonesia Nomor 104 Tahun 2014 Tentang
- Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada
- Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
- Pedoman Evaluasi Kurikulum, 13, 13,23.
- http://pgsd.uad.ac.id/wp-content/uploads/
- lampiran-permendikbud-no-104-tahun-2014.
- Oktariani, O., & Ekadiansyah, E. (2020). Peran
- Literasi dalam Pengembangan Kemampuan
- Berpikir Kritis. Jurnal Penelitian Pendidikan,
- Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 1(1), 23–
- 33. https://doi.org/10.51849/j-p3k.v1i1.11
- Septiningtiyas, N. (2020). Penelitian Tindakan
- Kelas.
- Suhartiningsih, T. (2022). Problem Based
- Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
- Bahasa Indonesia Materi Iklan Siswa Kelas
- V-A MI Negeri 1 Yogyakarta. Indonesian
- Journal of Action Research, 1(1), 93–98.
- https://doi.org/10.14421/ijar.2022.11-14
- Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024).
- Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK):
- Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa
- di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal
- Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19.
- https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821.
Usage Statistics
Data statistik bulanan belum tersedia.
Metrics & Statistics
545 Views
108 Downloads
pp. 95-100
Similar Articles
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN CANVA DAN QUIZIZZ TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 8 BANJAR ANYAR
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 WANASARI
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SDN 3 BANYUNING
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE
Vol. 22 No. 2 (2024): SULUH PENDIDIDKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU- AN QUIZIZZ DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR HARMONI DALAM EKOSISTEM SISWA KELAS V SD NEGERI 1 WANASARI
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGENAL CARA AMAN MENYEBERANG JALAN SISWA KELAS II SD NEGERI 8 DAJAN PEKEN
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanMODEL PROBLEM-BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS 5 SD NEGERI 4 TUKADSUMAGA
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN KARTU UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT TUNGGAL SISWA KELAS III SDN 1 KABA KABA
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN CHROMEBOOK DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGANALISIS UNSUR UNSUR INTRINSIK CERITA PENDEK SISWA KELAS VI SD NEGERI 3 GUBUG
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
You may also start an advanced similarity search for this article.














